Sekwencje, Streszczenia i Opowieści

Dlaczego sekwencjonowanie?

Cały czas układamy rzeczy w porządku. Kolejność chronologiczna, porządek numeryczny, porządek alfabetyczny. Używamy kolejności kroków dla wskazówek dojazdu, receptur, procesów i procedur. Czasami wykonanie zadania przy użyciu właściwej kolejności kroków ma kluczowe znaczenie dla sukcesu. Sekwencjonowanie pomaga nam w realizacji zadań, ale także w organizacji informacji.

Zrozumienie kolejności i kolejności wydarzeń pomaga w procesie, pomaga zrozumieć przyczynę i skutek, strukturę opowieści, identyfikację wzorców, a także nauczyć się rozwoju wydarzeń, które prowadzą do innych wydarzeń. Musimy umieć opowiadać historie i wyciągać główne pomysły do podsumowania.

Działania sekwencyjne

Harmonogram wydarzeń historycznych jest niezwykle pomocny i pokazuje wiele czynników: wydarzenia przyczynowe, skutki ważnych wydarzeń, postęp lub ewolucję tematu. Więcej informacji na temat osi czasu można znaleźć w naszym artykule na temat układu osi czasu lub w pomocnych podpowiedziach na temat Storyboard That jako Kreatora osi czasu. Terminy są zazwyczaj używane w historii lub biografiach, ale nie pozwól, aby to zwykłe użycie ograniczało Twoją kreatywność!

• Utwórz oś czasu dla swoich aktualnych jednostek historii społecznej lub historii .


• Sporządź wizualny plan na okres czasu lub planszę First Then dla dwóch lub trzech wydarzeń. Widzenie sekwencji wydarzeń w kolejności wizualnej może być bardzo ważne dla zrozumienia ucznia.


• Rzuć uczniom wyzwanie, aby stworzyć proste lub złożone wzorce liczb lub kształtów . Użyj funkcji pokazu slajdów, aby pokazać wzór w miarę jego wzrostu.


• Ćwicz słowa sekwencyjne za pomocą instrukcji "Jak wykonać ..." . Uczniowie mogą wyświetlać kolejność kroków dla procedury na osi czasu lub w tradycyjnym układzie. Poproś uczniów, aby stworzyli własne historie "jak to zrobić" lub przygotowali scenorys do ich rozszyfrowania!

Podsumowanie działań

Duża część anglojęzycznych sztuk jest zrozumieniem fabuły historii. Czasami uczniowie grzęzną w wątku lub szczegółach i mają problemy z napisaniem zwięzłego streszczenia lub nie mogą przetworzyć wszystkich informacji.

• Użyj wykresu, aby wyizolować zdarzenia. Schemat fabularny to doskonała strategia, dzięki której uczniowie będą mogli wyodrębnić najważniejsze elementy historii, które napędzają nadrzędną fabułę.


• Czasami powieści mogą być dość długie i trudno jest śledzić wszystko, co się dzieje. The Chapter Recap to świetny sposób, aby pokazać główne wydarzenia z rozdziału lub sekcji, dzieląc historię na mniejsze kawałki. Po przeczytaniu każdego rozdziału stwórz komórkę ze storyboardu Chapter Recap. Scenorys pomoże uczniom przywołać informacje z wcześniejszej części książki.


• Wielkie pomysły również trzeba podsumować! Stwórz scenariusz, który rozbija duży temat , np. Znajdując wspólne mianowniki, na łatwiejsze w obsłudze elementy.

Pisanie historii

Kolejność zdarzeń jest kluczowa dla planowania historii. Stwórz scenariusz, aby zaplanować większą narrację, lub stwórz własne opowiadanie w stylu komiksu. Możesz tworzyć historie wizualne dla różnych rzeczy:

• oryginalna narracja fikcyjna
• opowieść autobiograficzna
• narracja historyczna
• hipotetyczna historia do omówienia / zaplanowania potencjalnego wyniku lub scenariusza odgrywania ról
• oryginalne podejście do klasyki

Dostosuj arkusze robocze!

Jeśli szukasz innego kroku lub alternatywnego zadania, możesz utworzyć wiele różnych arkuszy roboczych, w tym arkusze BME lub arkusze kalkulacyjne piagramów do wykorzystania w klasie! Arkusze te można dostosować i wydrukować, aby uczniowie wypełnili ołówkiem, lub można je wypełnić w Storyboard Creator jak w cyfrowym arkuszu roboczym. Możesz nawet utworzyć wiele wersji dla tych uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, i trzymać ich pod ręką, aby mogli z nich skorzystać w przyszłości! Znajdź mnóstwo szablonów do pracy lub po prostu zacznij od pustego płótna.

Często zadawane pytania dotyczące sekwencji, podsumowań i historii

W jaki sposób łączenie sekwencjonowania, podsumowywania i opowiadania historii poprawia umiejętności uczniów w zakresie rozumienia?

Łączenie działań związanych z sekwencjonowaniem, podsumowywaniem i opowiadaniem historii poprawia umiejętności uczniów w zakresie rozumienia na kilka sposobów. Po pierwsze, sekwencjonowanie pomaga uczniom określić kolejność wydarzeń i lepiej zrozumieć fabułę opowieści. Podsumowanie działań wymaga od uczniów sformułowania złożonych informacji w zwięzłe podsumowanie, pomagając im zidentyfikować główne idee i ważne szczegóły. Opowiadanie historii daje uczniom możliwość wyrażenia ich zrozumienia tekstu własnymi słowami, promując głębsze zaangażowanie i zrozumienie.

W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystywać sekwencjonowanie, podsumowywanie i opowiadanie historii, aby promować umiejętności krytycznego myślenia?

Nauczyciele mogą wykorzystać te ćwiczenia, aby zachęcić uczniów do analizowania informacji, wyciągania wniosków i wyciągania wniosków. Na przykład uczniowie mogą sekwencjonować wydarzenia z historii, a następnie omawiać związki przyczynowo-skutkowe między nimi.

Czy sekwencjonowanie, podsumowywanie i opowiadanie historii można dostosować do różnych stylów uczenia się?

Tak, nauczyciele mogą dostosować te zajęcia do różnych stylów uczenia się, udostępniając pomoce wizualne, organizery graficzne i możliwości pracy zespołowej. Na przykład uczniowie, którzy preferują naukę wizualną, mogą odnieść korzyści z używania scenopisu do sekwencjonowania wydarzeń, podczas gdy uczniowie preferujący naukę słuchową mogą odnieść korzyści z omawiania historii z rówieśnikami.