Aluzje, choć ważne, aby pomóc czytelnikom zrozumieć motywy i postacie na głębszym poziomie, czasem mogą być trudne dla studentów do zrozumienia. Niektóre aluzje są często odległe od pamięci podręcznej wiedzy współczesnej studentki, która może niekoniecznie znać wiele starożytnych greckich lub rzymskich odniesień. Ponadto wiele aluzji ma charakter religijny lub kulturowy, co często może wyolbrzymiać uczniów o różnym pochodzeniu kulturowym lub religijnym. Należy jednak podkreślić te aluzje, wyjaśnić ich znaczenie, a następnie przeanalizować, jak ich znaczenie zwiększa nasze zrozumienie tego, co autor stara się uczynić.
Aluzja Definicja:
Aluzje są odniesieniami do dobrze znanych
- Wydarzenia
- Ludzie lub postacie
- Dzieła sztuki lub literatury
- Miejsca
- Religie
Wielu autorów wykorzystuje tytuły swoich utworów jako ich aluzje; Poezja wykorzystuje również aluzje do wzbogacania tematów i wywoływania emocji. Mogą być wykorzystane do ustalenia nastroju, nastawienia i znaczenia. Aluzje nie ograniczają się jedynie do literatury: można je znaleźć w muzyce, telewizji, filmach i sztuce. Oto niektóre popularne przykłady, które uczniowie mogliby rozpoznać:
-
"Love Story" Taylor Swift ma aluzję do Romeo i Julii .
-
Uchybienie w naszych Gwiazdach przez Johna Green'a zajmuje tytuł z wiersza w tragedii Szekspira Juliusza Cezara .
-
Odcinek " The Walking Dead" przypomina scenę, gdy George mówi Lennie, aby skupił się na swoim marzeniu o posiadaniu królików w swoim gospodarstwie, podczas gdy on przygotowywał się do zastrzelenia go w powieści Mocy i Mężczyzn John Steinbeck.
-
Klasyczna gra Disneya Mała Syrenka zawiera syrenę z pięknym głosem, która przyciąga księcia Erica dźwiękiem jej pieśni, jednoznacznie nawiązuje do pięknych, ale niebezpiecznych, syrenowych mitów.
-
Znany posąg Michała Anioła "David" przedstawia bohatera biblijnego, króla Dawida, który zabił olbrzyma Goliath kamieniem i progiem.
-
Pokazy i filmy Teenage Mutant Ninja Turtles wyposażone są w żółwie z nazwiskami znanych artystów włoskich Donatello, Michała Anioła, Leonarda i Raphaela.
Przykładowy projekt śledzenia aluzji
Wspólne standardy państw członkowskich
Chociaż ta aktywność może być stosowana w wielu klasach, poniżej są wspólne podstawowe normy państw dla klas 11-12. Proszę zapoznać się ze standardami Common Core State Standards dotyczącymi prawidłowych pasów.
-
ELA-Literacy.RL.11-12.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text, including determining where the text leaves matters uncertain
-
ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
-
ELA-Literacy.W.11-12.9: Draw evidence from literary or informational texts to support analysis, reflection, and research
Jednym z wyzwań, z którymi spotykają się studenci, jest śledzenie wielu aluzji literackich, z którymi się spotykają w pracy, w tym ich znaczenia i tego, jak aluzje zwiększają pracę jako całość. Świetnym i łatwym sposobem usprawnienia tego procesu jest umożliwienie studentom śledzenia aluzji w sposób wizualny i opisowy przy użyciu scenariuszy! Korzystając z poniższego przykładu i szablonu, uczniowie śledzą aluzje i ich kontekst w pracy, a następnie po zbadaniu lub dyskusji w klasach, włącz je do nowej komórki, która wyjaśnia, w jaki sposób aluzja zwiększa znaczenie lub wydarzenie dzieła.
Przykładowy
Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
---|---|---|---|
Wskazówka | Iluzja i jej przedstawienie są historycznie lub faktycznie rzetelne. Zawiera cytat, który zawiera aluzję, lub kontekst jest podany w miejscu cytatu w krótkim podsumowaniu. | Porozumienie i jego przedstawienie mogą być nieco niedokładne historycznie lub faktycznie. Brak cytatu lub nie podano kontekstu. | Porozumienie i jego przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brak cytatu i / lub kontekstu lub w ogóle nie ma opisu. |
Jak Poprawia Znaczenie | Połączenie aluzji z pracą jest precyzyjne i przemyślane, ze znaczącym komentarzem towarzyszącym scenie. | Połączenie aluzji z pracą jest nieco niedokładne lub tylko częściowo opisane. Komentarz może być zbyt ograniczony. | Połączenie aluzji z pracą ma poważne błędy w dokładności. Komentarz może być też brakujący lub niekompletny. |
Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno do aluzji, jak i do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Jak Łączyć Aluzje Literackie z Wcześniejszą Wiedzą Ucznia
Przedstaw Aluzje Literackie i Wiedzę Wcześniejszą
Wyjaśnij pojęcie aluzji literackich, które są odniesieniami do innych dzieł literackich, mitologii, historii lub kultury popularnej w tekście. Omów znaczenie połączenia tych aluzji z wcześniejszą wiedzą i doświadczeniami uczniów w celu głębszego zrozumienia i zaangażowania.
Aktywuj Wiedzę Wcześniejszą
Zaangażuj uczniów w dyskusję lub zajęcia, aby aktywować ich wcześniejszą wiedzę związaną z literaturą, mitologią, historią lub kulturą popularną. Zachęć uczniów, aby podzielili się swoją znajomością konkretnych tekstów, postaci, wydarzeń lub odniesień kulturowych.
Rozpoznaj Aluzje w Tekstach
Poprowadź uczniów w rozpoznawaniu aluzji literackich w tekstach, które studiują lub czytają. Zachęć ich, aby rozpoznali znajome nazwy, symbole, zwroty lub wydarzenia, które mogą odnosić się do innych dzieł lub elementów kulturowych.
Nawiąż Połączenia
Prowadź dyskusje i sesje burzy mózgów, aby pomóc uczniom powiązać aluzje z ich wcześniejszą wiedzą. Zachęć ich do rysowania podobieństw między przywoływanymi dziełami lub elementami kulturowymi a ich własnymi doświadczeniami, obserwacjami lub lekturami.
Podaj Kontekst i Informacje Ogólne
Podaj kontekst i podstawowe informacje na temat wspomnianych dzieł, postaci, wydarzeń lub odniesień kulturowych. Udostępnij istotne szczegóły, aby pogłębić zrozumienie powiązań przez uczniów i zwiększyć ich uznanie dla tekstu.
Zastanów się i Omów
Zaangażuj uczniów w refleksyjne dyskusje, aby zbadać znaczenie i wpływ łączenia aluzji z ich wcześniejszą wiedzą. Zachęć ich do przeanalizowania, w jaki sposób powiązania wzbogacają ich zrozumienie tekstu, przyczyniają się do charakterystyki lub przekazują głębsze tematy.
Często zadawane pytania dotyczące aluzji literackiej: definicja i przykłady
Co to są aluzje?
Aluzje to odniesienia do dobrze znanych wydarzeń, osób lub postaci, dzieł sztuki lub literatury, miejsc, religii lub innych odniesień kulturowych w literaturze lub innych formach przekazu.
Jakie są przykłady aluzji?
Niektóre przykłady aluzji obejmują odniesienia do sztuk Szekspira, mitologii greckiej, Biblii i innych wydarzeń historycznych, ludzi lub dzieł sztuki.
Jakie aluzje można znaleźć w kulturze popularnej?
Niektóre typowe aluzje występujące w kulturze popularnej obejmują odniesienia do znanych filmów, programów telewizyjnych i muzyki, a także do wydarzeń i postaci historycznych.
W jaki sposób aluzje wzbogacają tematykę i wywołują emocje w literaturze?
Aluzje mogą wzmacniać tematy i wywoływać emocje w literaturze, łącząc tekst z szerszymi kontekstami kulturowymi lub historycznymi. Na przykład odniesienie do Biblii w dziele literackim może nadać tekstowi głębię i znaczenie, łącząc go z tematami religijnymi lub moralnymi.
- Hitler at a flea market • ironskyfilm • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA