Debata

Znaczenie debaty

Debaty są ważnym sposobem dzielenia się pomysłami i krytycznej analizy informacji. Debaty rzucają wyzwanie prelegentom, aby dokładnie zbadali obie strony tematu lub pytania i przedstawili solidne dowody na poparcie wybranej przez siebie strony, jednocześnie przewidując problemy i dostarczając rozwiązania. Najpierw myśleliśmy, że początki miały miejsce w Grecji, kiedy najprawdopodobniej Socrates opracował metodę debatowania sokratycznego, aby zachęcić swoich uczniów do głębszego zastanowienia się nad kwestiami filozoficznymi i politycznymi. Grecki filozof Platon później zapisał ten proces, a następnie Arystoteles uznał tę metodę za podstawę metody naukowej.

W amerykańskim społeczeństwie debaty były centralną częścią naszego rządu, odkąd Ameryka była własnym krajem. Debata na temat Ratusza Miejskiego była sposobem, w jaki mieszkańcy mogli wyrazić swoją opinię na temat codziennych zajęć i spraw w swoich miastach, a później debaty stały się powszechne w ratuszach, na placach miejskich iw lokalnych barach, gdy rozpoczęła się rewolucja. Od momentu powstania naszego rządu debaty polityczne były sposobem, w jaki obywatele mogli wysłuchać opinii kandydatów na temat spraw, polityk i poznać osobowości kandydatów.

W każdej debacie są dwie strony, choć czasami jest też sekcja neutralna lub niezdecydowana. Strona, która argumentuje za propozycją, nazywa się twierdzącą (czasami nazywaną " Pro "); strona przeciwko twierdzeniu nazywa się Negatywna (czasami nazywana " Con "). Często zdarza się, że jest Moderator, który kontroluje pytania i sprawia, że emocje pozostają pod kontrolą. Czasami jest też Timekeeper, ale wielu Moderatorów również wykonuje to zadanie.

Propozycje w debacie

Debata koncentruje się na słuszności i skuteczności przedstawionych argumentów. Według Willa Bentincka , opartego na krytycznej ocenie myślenia Watsona-Glasera, dobry argument obejmuje następujące cechy:

• Wszystkie roszczenia są poparte wnioskami, dowodami lub obydwoma
• Wnioski wynikają logicznie z przesłanek
• Pomieszczenia są prawdziwe, a przynajmniej udowodnione
• Nie ma żadnych zbędnych lub utkwionych wniosków

Innymi słowy, bez względu na to, jakiego rodzaju roszczenia lub argumenty zostaną wysunięte podczas debaty, trzeba być w stanie podążać za tymi dowodami, które są logiczne i rozsądne - tak jak w przekonującym piśmie!

Jak zdemaskować argument

John Cook i Stephan Lawandowsky współpracowali, aby stworzyć łatwy do zrozumienia podręcznik, w jaki sposób najlepiej obalić mity i argumenty, sprowadzając skomplikowane teorie do rzeczywistych aplikacji i łatwego procesu krok po kroku. Ich podręcznik jest dostępny do pobrania tutaj. Oto niektóre z najważniejszych rzeczy do zapamiętania podczas obalania argumentów:

• Przedstaw i skup się na podstawowych faktach związanych z argumentem
• Ostrzeż odbiorców przed rozwiązaniem fałszywych informacji
• Wypełnij luki, adresując je, ujawniając fałszywe informacje i techniki używane do rozpowszechniania tych informacji, i oferując alternatywne wyjaśnienie
• Podstawowe fakty powinny być przedstawione wizualnie publiczności

Wiele umiejętności wykorzystywanych w debatach można również wykorzystać do badania i opracowywania perswazyjnego papieru. W perswazyjnej gazecie studenci muszą umieć korzystać z elementów z Trójkąta retorycznego: Ethos, Pathos i Logos. Wykorzystanie retorycznych strategii i urządzeń w mowie pomoże wzmocnić (lub, jeśli użyte niewłaściwie, osłabi) sprawę dyskutanta. W przekonywującym referacie lub mowie student musi złożyć wniosek i wesprzeć go logicznym rozumowaniem; formułować argumenty, które mają sens i poprawiłyby życie większości odbiorców, gdyby zostały wdrożone; dostarczyć wystarczających dowodów na te argumenty z faktami, zeznaniami naocznych świadków, statystykami i danymi; wykorzystywać retoryczne strategie, aby uzyskać dostęp do logicznych i emocjonalnych fundamentów widowni; i przewidywać lub kontratakować argumenty przeciwko roszczeniu. To samo dotyczy debaty. W przypadku prac badawczych, umiejętności te mogą być również wykorzystywane do skutecznej analizy i analizy informacji, aby upewnić się, że są wiarygodne. Jednym ze sposobów przygotowania się do debaty jest wykorzystanie kart dowodów. Storyboard That może pomóc! Zobacz przykładowy szablon karty dowodów poniżej.

Arkusz Flowsheet jest również kluczowym wymogiem debaty. Flowsheet jest używany podczas debaty, ponieważ strony przeciwne słuchają wzajemnie swoich argumentów. Arkusz Flowsheet pomaga jednostkom i zespołom pozostać na bieżąco i przygotowuje kontrowersje lub "zderza się" z dowodami przeciwnika, które prezentują podczas debaty. Storyboard That mogą pomóc w Flowsheets! Zobacz przykładowy szablon Flowsheet poniżej:

Zadaniem strony twierdzącej jest identyfikacja problemów i ustalenie planu rozwiązania. Ciężar dowodu spoczywa przede wszystkim na stronie popierającej, ponieważ muszą przekonać sędziów, że na początku należy wprowadzić zmiany. Afirmacja może to zrobić, podkreślając problemy z obecnym status quo i proponując rozsądne rozwiązania, które zapewniają namacalne korzyści.

Zadaniem strony Negatywnej jest obalenie propozycji, teorii i zidentyfikowanych problemów przez potwierdzenie, poprzez udowodnienie, że dowody i uzasadnienie twierdzenia są wadliwe. Negative może zamiast tego oferować własne rozwiązania lub bronić status quo.

Obie strony utworzą konstruktywne przemówienia, które otworzą debatę i przedstawią stanowiska i dowody każdej ze stron. Konstruktywna mowa trwa zwykle 5-8 minut i przedstawia główne punkty argumentów każdej ze stron. Są one następnie przeciwstawiane przez każdą drużynę za pomocą repliki lub przesłuchań. Jest to wizualny sposób na kreślenie kluczowych punktów i pomysłów oraz ich logiczne porządkowanie. Storyboard That wciąż może pomóc uczniom w tym! Zapoznaj się z przykładowymi szablonami planowania pozytywnego i negatywnego konstruowania mowy:

Możesz również utworzyć dla uczniów własne storyboardy dla każdego elementu Constructive Speech, w zależności od przypisanych im ról lub formatu, który najlepiej dla nich działa, gdy przedstawiają swoje argumenty. Wszystkie storyboardy można wydrukować lub wyciągnąć na ekranie komputera lub tablecie, aby ułatwić i ułatwić czytanie podczas debaty.

Rodzaje debaty

Istnieje kilka rodzajów debat, ale większość inkarnacji należy do czterech następujących kategorii:

• Lincoln-Douglas
• Obalenie
• Oregon-Oxford
• One-Rebuttal

Debata Lincolna-Douglasa (dwóch mężczyzn)

Nazwany na cześć słynnej serii siedmiu debat między Abrahamem Lincolnem i Stephenem A. Douglasem w 1858 roku, format debaty Lincoln-Douglas stawia dwie osoby przeciwko sobie: Twierdząco i Negatywnie. Ten styl debaty jest najbardziej korzystny dla propozycji wartości, ponieważ często skupia się na wykorzystaniu strategii retorycznych, takich jak etos, patos i logo, i jest mniej formalny niż inne formaty debat.

Obalenie

Debata Obalająca używa dwóch zespołów złożonych z 2-3 członków. Każda ze stron tworzy konstruktywną mowę, a następnie ma możliwość przedstawienia odparcia. Obalenie obala punkty nakreślone w Konstruktywnej Mowie i przedstawia powody, dla których te punkty są błędne lub błędne. Następnie zespół afirmatywny dostaje ostateczną odpowiedź.

Oregon Oxford

Podobnie jak One-Rebuttal, jest po 2-3 członków z każdej strony. Pierwszy głośnik afirmatywny dostarcza całą skrzynkę dla strony twierdzącej. Następnie mówca z Negatywnej strony interpeluje lub bada krzyżowo stronę Twierdzącą w celu wyjaśnienia, ujawnienia błędów lub ustalenia argumentu. Drugi głośnik od strony Negatywnej przedstawi wtedy całą sprawę Negatywu. Następnie będą występować o interpelację lub przesłuchanie przez mówiącego po stronie afirmatywnej. Strona Negatywna następnie przekazuje przemówienie, a strona Twierdząca kończy się mową obalenia.

One-Rebuttal

Debata One-Rebuttal jest zmodyfikowaną debatą Lincolna i Douglasa, ponieważ po każdej stronie jest 2-3 członków. W tego rodzaju debacie wszyscy członkowie zespołu mają możliwość przeciwstawienia się argumentom przedstawionym przez przeciwników, z wyjątkiem pierwszego Potwierdzającego, który wydaje ostateczne obalenie.

Ocenianie debaty

Istnieje wiele czynników, które decydują o skuteczności debat, a niektóre czynniki są powszechne pomimo różnych formatów. Czasami sędziowie są odpowiedzialni za czas, a czasami moderatorzy zajmują się tym zadaniem. Główni sędziowie powinni skupić się na: debacie na temat struktury, skuteczności argumentów, skuteczności przykładów i wsparcia, skuteczności odparcia i ogólnej prezentacji. Sędziowie są zachęcani do wyrażania ustnych krytyków, aby pochwalić uczestników debaty i dostarczyć konstruktywnych informacji zwrotnych.

Utwórz arkusze robocze Debate

Czasami pomocne jest, aby uczniowie mogli ręcznie zapisywać swoje dowody i argumenty, dlatego przygotowaliśmy szablony arkuszy roboczych debat. Szablony na tej stronie znajdują się w formacie arkusza roboczego, a także jako organizator dla uczniów, który przedstawia obie strony argumentacji. Dostosuj w miarę potrzeby do poziomu klasy ucznia i używaj go tak często, jak chcesz.

Debaty są niezwykle przydatne, aby pomóc uczniom poprawić wiele ważnych umiejętności, które przełożą się na ich pisanie i codzienne życie. Niektóre z najważniejszych umiejętności, których uczniowie będą się uczyć, to: wystąpień publicznych, badań, pracy zespołowej, krytycznego myślenia, samodzielnego uczenia się i twórczego myślenia. Ponadto, uczestnictwo w debatach zachęca uczniów do rozwijania i informowania o ich wartościach i pomysłach oraz do skutecznego ich artykułowania. Debaty różnią się od typowych forów publicznych, ponieważ uczniowie powinni nie tylko uczestniczyć w nich, ale także przeciwstawiać się twierdzeniom przeciwników.

Wspólne tematy i kategorie debaty

Często zadawane pytania dotyczące debaty

Czy istnieją specjalne arkusze robocze związane z debatami, które są zalecane do użytku w klasie?

Dostępnych jest wiele arkuszy roboczych związanych z debatami do użytku w klasie, w tym przewodniki badawcze, szablony konstrukcji argumentów oraz ćwiczenia praktyczne w zakresie obalania i obalania. Nauczyciele mogą zdecydować się na tworzenie własnych arkuszy roboczych w oparciu o specyficzne potrzeby swoich uczniów i omawiane tematy. Nauczyciele mogą włączać debaty i arkusze robocze związane z debatami do swoich planów lekcji, wybierając odpowiedni temat, zapewniając zasoby do badań i przygotowań oraz tworząc ustrukturyzowany format debaty. Arkusze robocze mogą być używane jako przewodnik dla uczniów w ich badaniach i konstruowaniu argumentów oraz aby pomóc im w ćwiczeniu umiejętności krytycznego myślenia.

Jakie są strategie pomocy uczniom, którzy mogą mieć problemy z przemawianiem publicznym lub uczestnictwem w debacie?

Strategie pomocy uczniom, którzy mogą mieć trudności z wystąpieniami publicznymi lub uczestnictwem w debacie, obejmują zapewnienie okazji do ćwiczeń i informacji zwrotnych, podzielenie procesu debaty na mniejsze etapy oraz stworzenie sprzyjającego i integracyjnego środowiska w klasie. Nauczyciele mogą również pracować z poszczególnymi uczniami, aby zidentyfikować ich mocne i słabe strony oraz zapewnić spersonalizowane wsparcie i zasoby, które pomogą im odnieść sukces.

Czy są jakieś względy etyczne, o których należy pamiętać, wprowadzając debaty do zajęć?

Podczas włączania debat do zajęć lekcyjnych należy wziąć pod uwagę etyczne implikacje omawianych tematów i upewnić się, że debata nie promuje dyskryminacji, mowy nienawiści ani szkodliwych stereotypów. Nauczyciele powinni również pamiętać o dobrym samopoczuciu emocjonalnym i psychicznym swoich uczniów oraz zapewniać wsparcie i zasoby w razie potrzeby.

Jakie są strategie pomocy uczniom, którzy mogą mieć problemy z przemawianiem publicznym lub uczestnictwem w debacie?

Strategie pomocy uczniom, którzy mogą mieć trudności z wystąpieniami publicznymi lub uczestnictwem w debacie, obejmują zapewnienie okazji do ćwiczeń i informacji zwrotnych, podzielenie procesu debaty na mniejsze etapy oraz stworzenie sprzyjającego i integracyjnego środowiska w klasie. Nauczyciele mogą również pracować z poszczególnymi uczniami, aby zidentyfikować ich mocne i słabe strony oraz zapewnić spersonalizowane wsparcie i zasoby, które pomogą im odnieść sukces.