Sytuacje Społeczne i Scenariusze dla Dzieci

Co to jest sytuacja społeczna?

Słowo „społeczny” opisuje aktywność polegającą na rozmowie lub interakcji z innymi. Większość ludzi komunikuje się i wchodzi w interakcje z innymi ludźmi wiele razy każdego dnia. Rozpoznawanie sygnałów społecznych i sposobów wyrażania emocji nie jest nieodłączną cechą każdego człowieka. Wielu z nas nie zastanawia się nad tym dwa razy, ale dla osoby ze specjalnymi potrzebami, takimi jak zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) lub lęk społeczny, sytuacja społeczna może być trudnym zadaniem.

W gobelinie interakcji międzyludzkich sytuacje społeczne są tkaniną, która łączy nas wszystkich, przeplatając niezliczone doświadczenia codziennego życia. Sytuacja społeczna w swej istocie to dowolny kontekst, w którym dwie lub więcej osób wchodzi w interakcję, dzieląc moment połączenia, który może wahać się od krótkiej wymiany zdań po głębokie, znaczące zaangażowanie. Te interakcje stanowią kamień węgielny naszej tkanki społecznej, ucząc nas niuansów komunikacji, empatii i zrozumienia.

Człowiek jest gatunkiem społecznym i nie sposób uniknąć wszelkich interakcji. Włączenie przykładów scenopisów historii społecznych przed wystąpieniem wydarzeń może pomóc jednostkom w interakcjach, pokazując, co może się wydarzyć.

Szkoła	Dom	Wspólnota
Praca z partnerem lub grupą Jedzenie w Kawiarni Kłopot z rówieśnikiem	Przybycie gości Odbieranie telefonu Używanie telefonu, aby do kogoś zadzwonić	Zamawianie jedzenia w restauracji Idę do banku Wizyta u lekarza lub dentysty

Sytuacje społeczne w szkole

Dzieci w wieku szkolnym będą spędzać dużą część dnia w szkole, w otoczeniu rówieśników. Zgodnie z teorią tożsamości społecznej, w każdym wieku poruszanie się w sytuacjach społecznych dla dzieci, opanowywanie scenariuszy społecznych dla nastolatków i zrozumienie sytuacji społecznych dla gimnazjalistów mają kluczowe znaczenie dla rozwijania podstawowych umiejętności interpersonalnych i pozytywnej samooceny. Przykłady interakcji społecznych mogą obejmować zarówno prostotę dzielenia się, jak i złożoność rozwiązywania konfliktów, służąc jako przykłady kluczowych sytuacji społecznych, które uczą empatii, komunikacji i współpracy. W tym czasie odbędą się tysiące interakcji społecznych , zarówno dobrych, jak i złych. Wszystkie te interakcje mogą być pouczającym doświadczeniem. Właściwe zachowanie w sytuacjach społecznych jest kluczowe dla harmonijnych interakcji. Obejmuje zrozumienie i przestrzeganie norm i oczekiwań społecznych, które mogą się znacznie różnić w różnych kulturach i środowiskach. W przypadku dzieci i młodzieży opanowanie strategii autoprezentacji jest kluczowym kamieniem milowym w rozwoju.

Przykłady i scenariusze ustawień społecznościowych

Scenariusze umiejętności społecznych zapewniają ustrukturyzowany sposób uczenia się i ćwiczenia subtelnej sztuki interakcji. Poprzez przykłady zajęć społecznych dla uczniów, mogą oni poznać szereg przykładów sytuacji społecznych, zyskując pewność i kompetencje w zakresie umiejętności nawiązywania kontaktu z innymi. Niezależnie od tego, czy jest to zwykłe spotkanie, czy formalne spotkanie, zrozumienie sytuacji społecznej i skutecznego zaangażowania ma fundamentalne znaczenie dla sukcesu osobistego i zawodowego.

Przykłady scenariuszy społecznych często odzwierciedlają wspólne doświadczenia, które wzbogacają nasze zrozumienie relacji międzyludzkich, oferując pryzmat, przez który możemy spojrzeć na niezliczone sposoby, w jakie ludzie się spotykają.

Zrozumienie sytuacji społecznych, znaczeń kryjących się za określonymi sygnałami społecznymi i docenienie wartości każdej interakcji jest ważne w kształtowaniu naszych relacji i nas samych.

Dawanie komuś komplementu

Ten scenariusz uczy, jak ważne jest pozytywne wzmocnienie i jak wyrażać prawdziwe uznanie wobec innych. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub odgrywać scenki, w których komplementują dobrze wykonany projekt.

Jak możemy pomóc?

Uczestnicy badają sposoby oferowania pomocy i wsparcia, promując kulturę życzliwości i współpracy. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub scenariusze odgrywania ról, w których grupa uczniów zbiera się, aby pomóc potrzebującemu koledze z klasy.

Akceptowanie krytyki ze strony rówieśników

Uczy to wartości konstruktywnego feedbacku i tego, jak reagować na niego z wdziękiem i otwartością. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub odgrywać scenki, podczas których otrzymują konstruktywną informację zwrotną od rówieśników.

Robienie czegoś fajnego po szkole

Ten scenariusz podkreśla znaczenie utrzymywania kontaktów towarzyskich i relaksu oraz tego, jak pogodzić je z obowiązkami. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub scenariusze odgrywania ról, w których planują zajęcia grupowe po szkole.

Rozpoczęcie rozmowy z przyjacielem

Uczy to podstaw inicjowania interakcji, okazywania zainteresowania innymi i utrzymywania dialogu. Uczniowie mogą przeglądać ilustracje lub odgrywać scenariusze, w których inicjują rozmowę z kolegą z klasy.

Praca w grupie

Uczestnicy uczą się o pracy zespołowej, wspólnych celach i tym, jak z szacunkiem radzić sobie z różnicami zdań. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub scenariusze odgrywania ról, podczas których wspólnie pracują nad projektem grupowym.

Słuchanie innych ludzi

Scenariusz ten kładzie nacisk na umiejętność aktywnego słuchania, okazywanie empatii i zrozumienia na podstawie sygnałów werbalnych i niewerbalnych. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub odgrywać scenariusze, podczas których aktywnie słuchają historii lub problemu kolegi z klasy.

Robienie planów z przyjaciółmi

Uczy umiejętności planowania i koordynacji, a także tego, jak być włączającym i brać pod uwagę preferencje i dostępność innych. Uczniowie mogą oglądać ilustracje lub odgrywać scenariusze, podczas których wspólnie planują wycieczkę lub wydarzenie.

Uczniowie są w niemal stałym kontakcie z innymi uczniami i nauczycielami w szkole. Przykładowa scenorys społecznościowy przedstawia dwóch chłopców bawiących się jedną piłką podczas przerwy. Obaj chłopcy chcą bawić się piłką. Wydarzenie może przebiegać na różne sposoby, używając scenorysu jako narzędzia dydaktycznego, dziecko uczy się, jak pozytywnie rozwiązać sytuację.

Inne przykłady sytuacji społecznych, które mogą mieć miejsce w szkole, obejmują:

Klasa	Wgłębienie	Stołówka
Pracować z partnerem Praca z grupą Dyskusja klasowa	Udostępnianie dostępnych zasobów Gra w drużynie lub z innymi Kłopot z rówieśnikiem	Czekać w kolejce Siedzenie z nowymi ludźmi Rozmowa z rówieśnikami

Sytuacje społeczne w domu

Dom jest zazwyczaj bezpieczną strefą dla jednostek, w której występuje minimalna liczba nieznanych sytuacji społecznych. Nie oznacza to, że ich nie będzie. Korzystając ze scenorysu, nauczyciel lub członek rodziny może pomóc nauczyć dziecko, co powinno zrobić, gdy wystąpią określone sytuacje . Tworząc w szkole scenorysy społeczne dotyczące sytuacji domowych, ważne jest, aby wychowawca był świadomy preferencji rodziny dotyczących tych sytuacji.

Nawet w najbezpieczniejszych i najbardziej znanych miejscach stres może wystąpić z powodu interakcji społecznych. Przykładowa historia społeczna pokazuje potencjalną sekwencję zdarzeń, gdy dziecko słyszy pukanie do drzwi w domu. Zamiast od razu otworzyć drzwi, pyta, kto to jest, po czym idzie po osobę dorosłą.

Inne sytuacje społeczne, które mogą wystąpić w domu to:

Rodzina	Przyjaciele	Inny
Interakcja rodzeństwa Dłuższa wizyta rodzinna Spotkanie z nowym przyjacielem rodziny	Data odtwarzania Gość na obiedzie Przyjęcie urodzinowe	Interakcja z sąsiadami Korzystanie z telefonu E-mail

Sytuacje społeczne we wspólnocie

Przyjmowanie do społeczności osób ze specjalnymi potrzebami może zapewnić im wspaniałe doświadczenie, ale jest także pełne możliwych interakcji społecznych. Unikanie wszelkiego rodzaju interakcji w miejscach publicznych jest praktycznie niemożliwe. Potencjalne scenariusze są nieograniczone, co skutkuje mnóstwem możliwych scenorysów społecznościowych.

Istnieje wiele wydarzeń, zasobów i usług, których potrzebujemy w społeczności. Powyższy scenorys jest przykładem historii towarzyskiej polegającej na wycieczce do sklepu spożywczego. Osoba ta poszła do sklepu po konkretny artykuł, czyli czerwone jabłka, ale żadnego nie mogła znaleźć. Zamiast się denerwować, zapytała pracownika sklepu i udało jej się zlokalizować i kupić trochę.

Inne sytuacje społeczne, które mogą wystąpić w obrębie społeczności, obejmują:

Praca	Specjalne wydarzenie	Wypad
Wizyta w Banku Powitanie sprzedawcy w sklepie Wizyta stomatologiczna	Ślub Pogrzeb Ukończenie szkoły	Wydarzenie sportowe lub koncert Wyjście do muzeum lub parku Zamawiać jedzenie

Więcej przykładów historii społecznościowych

Jeśli dopiero zaczynasz przygodę z historiami społecznościowymi, przeczytaj nasze wprowadzenie do historii społecznościowych, które omawia podstawy historii społecznościowych i sposoby tworzenia ich skutecznych.

Aby przyjrzeć się bliżej, zapoznaj się ze wszystkimi naszymi artykułami na temat historii społecznościowych:

Artykuł	Opis	Tematy
Umiejętności codziennego życia	Niektóre osoby wymagają wyraźnych instrukcji dotyczących zadań, które wielu z nas uważa za oczywiste. Stwórz spersonalizowaną historię społeczną, aby zaangażować ucznia.	Higiena Prace domowe Przygotowanie posiłku
Przejścia i nieoczekiwane wydarzenia	Nieznane jest przerażające dla wszystkich, ale nieoczekiwane wydarzenia i zmiany mogą być szczególnie stresujące dla osób z ASD. Pomóż przygotować swojego ucznia lub ukochaną osobę na nadchodzące zmiany dzięki historii społecznej.	Przejścia z dnia na dzień Główne przejścia Niespodziewane wydarzenia Dom Szkoła Społeczność
Sytuacje społeczne	Interakcje społeczne mogą być bardzo stresujące dla wielu osób, zarówno z ASD, jak i bez. Twórz scenorysy, aby pokazać możliwe sytuacje i wyniki.	Dom Szkoła Społeczność
Umiejętności nastolatków	Wraz z wiekiem dzieci zmieniają się ich zainteresowania i potrzeby. Broszka potencjalnie trudnych rozmów z przykładem storyboardu.	Presja rówieśników Randki Rozmowa kwalifikacyjna
Historie społeczne w klasie	Historie społeczne są również przydatne do bezpośredniego nauczania całej grupy umiejętności społecznych i radzenia sobie. Użyj scenorysu, aby rozwiązać problemy zarówno z osobami, jak i klasą.	Umiejętności radzenia sobie w złości lub frustracji Sygnały społeczne Zachowania w całej klasie
Historie społeczne dla małych dzieci	Małe dzieci często zmagają się z nowymi koncepcjami lub dużymi zmianami. Stwórz historię społeczną, która pomoże przygotować nawet bardzo małe dzieci do zmiany lub nowych umiejętności.	Tworzenie historii społecznej Przykłady historii społecznych Zasady historii społecznej

Często zadawane pytania dotyczące historii społecznych w sytuacjach społecznych

W jaki sposób można wykorzystać historie społeczne w klasie do promowania pozytywnych zachowań i umiejętności społecznych wśród uczniów?

W klasie historie społeczne mogą być wykorzystywane do promowania pozytywnych zachowań i umiejętności społecznych poprzez dostarczanie uczniom jasnych, zwięzłych informacji o tym, jak poruszać się w określonych sytuacjach społecznych. Na przykład historia społeczna może opisywać, jak przedstawić się nowemu uczniowi, jak poprosić nauczyciela o pomoc lub jak uczestniczyć w zajęciach grupowych.

Korzystając z historii społecznych, nauczyciele mogą pomóc uczniom lepiej zrozumieć normy i oczekiwania społeczne oraz zapewnić im narzędzia potrzebne do skutecznego poruszania się w sytuacjach społecznych. Historie społeczne mogą również pomóc uczniom poczuć się pewniej i wygodniej w sytuacjach społecznych, co z kolei może prowadzić do poprawy zachowania i wyników w nauce.

Jakie są sposoby oceny skuteczności lekcji historii społecznej i upewnienia się, że mają one wpływ na uczniów?

Istnieje kilka najlepszych praktyk i strategii, których nauczyciele powinni przestrzegać, wdrażając historie społeczne w swojej klasie. Obejmują one nie tylko przedstawienie uczniom historii, ale także włączenie strategii, które wzmacniają zachowania i oceniają zrozumienie ucznia. Oto kilka praktycznych sposobów, aby to zrobić:

• Przedstawianie historii w pozytywny i wspierający sposób oraz wyjaśnianie uczniom ich celu i korzyści.
• Włączanie historii społecznych do już ustalonej rutyny lekcyjnej i udostępnianie ich uczniom.
• Wzmacnianie pozytywnych zachowań i umiejętności społecznych poprzez udzielanie werbalnych pochwał, pozytywnych informacji zwrotnych i namacalnych nagród.
• Korzystanie z pomocy wizualnych i wskazówek, aby przypomnieć uczniom historię społeczną i jej kluczowe przesłania.
• Współpraca z rodzicami i innymi profesjonalistami, takimi jak logopedzi lub behawioryści, aby upewnić się, że historie społeczne są zgodne ze zindywidualizowanym planem edukacyjnym (IEP) i celami ucznia.

W jaki sposób nauczyciele mogą tworzyć skuteczne historie społeczne, które są dostosowane do indywidualnych potrzeb i stylów uczenia się ich uczniów?

• Określenie konkretnych umiejętności społecznych lub zachowań, których uczeń musi się nauczyć lub poprawić.
• Obserwacja aktualnych zachowań i wzorców komunikacji uczniów oraz zwracanie uwagi na ich zainteresowania, mocne strony i wyzwania.
• Opracowywanie historii napisanej prostym, zrozumiałym i odpowiednim do wieku językiem, przy użyciu pomocy wizualnych, takich jak zdjęcia, diagramy lub filmy, w celu lepszego zrozumienia.
• W tym konkretne przykłady odpowiednich zachowań i reakcji, które są istotne dla codziennego życia i doświadczeń ucznia.
• Umożliwienie uczniom przekazywania informacji zwrotnych i wkładu w historię oraz odpowiednie modyfikowanie jej, aby zapewnić, że jest spersonalizowana i wciągająca.