Słownictwo

Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom zrozumieć i używać słownictwa w celu zrozumienia ich kontekstu w jednostce. Przed rozpoczęciem nowej jednostki studenci powinni otrzymać listę słownictwa i być w stanie wykazać się zrozumieniem każdego znaczenia. Te strategie słownictwa umożliwiają uczniowi płynniejsze czytanie, zrozumienie doboru słów autora i głębszy wgląd w znaczenie tekstu.

Plan lekcji słownictwa

Omówienie lekcji

W każdej klasie nauczanie słownictwa jest kluczowym elementem poszerzania wiedzy uczniów. Idealnym sposobem na ćwiczenie umiejętności słownictwa przez uczniów jest tworzenie scenariuszy, które zawierają użycie słów w kontekście prawdziwego życia. Kiedy uczniowie definiują, a następnie używają słowa, opanowują jego stosowanie i zachowują je w swoim słownictwie.

Uwaga nauczyciela: Uczniowie zachowują najwięcej informacji, kiedy przechodzą przez etapy nabywania. Dopiero gdy potrafią zastosować swoją wiedzę, wykazują mistrzostwo. Dlatego ważne jest, aby uczniowie używali słów w kontekście.

Czas

Czas lekcji może się różnić w zależności od liczby słów na jednostkę. Badania sugerują, że w dłuższej perspektywie nauczyciele mogą mieć większy wpływ na słownictwo, powtarzając uczniom 5-10 przydatnych nowych słów co tydzień, zamiast ćwiczyć je na 20 lub więcej słowach na raz (z których większość będzie zapomniany w ciągu kilku miesięcy).

Normy

Chociaż ta lekcja może być wykorzystana na wielu poziomach, poniżej znajdują się przykłady wspólnych podstawowych standardów dla klas 9-10. Zapoznaj się z Common Core Standards, aby uzyskać informacje na temat pasm odpowiednich do gatunku.

• ELA-Literacy.L.9-10.6: Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

Podstawowe pytania dotyczące lekcji

1. Jak mogę zwiększyć swoje słownictwo?
2. W jaki sposób zrozumienie słownictwa zwiększa nasze zrozumienie trudnych tekstów?
3. Jak określamy znaczenie nieznanych słów?

Cele

Studenci poznają nowe słownictwo, poprawnie wykorzystają je w zdaniu i zrozumieją ich znaczenie w tekście.

Wiedza podstawowa

Przed tą lekcją uczniowie powinni umieć znaleźć definicje za pomocą słownika lub komputera.

Przewidywane uprzedzenia / nieporozumienia uczniów

Większość uczniów ma problemy z używaniem słów w zdaniu, ponieważ nie potrafią rozpowszechnić części mowy dla słowa lub ponieważ słowo ma wiele definicji. Upewnij się, że przeanalizujesz przewidywane znaczenie słowa, zanim uczniowie użyją tych słów w zdaniach.

Nocleg

• Uczniom ELL zaoferuj słownik obok siebie. W zależności od poziomu ELP pomocne może być dla nich znajomość tego słowa w swoim pierwszym języku. Może to znacznie pomóc im zrozumieć znaczenie słowa ze słownictwa.

Przed / w trakcie czytania

Daj uczniom listę słów, które napotkają podczas czytania. Nauczyciel może wybrać, czy lista ta powinna zawierać definicje, czy też uczniowie powinni używać słownika (fizycznego lub elektronicznego), aby znaleźć ich znaczenie. Kiedy uczniowie już to zrobią, powinni rutynowo używać tych słów, aby osiągnąć mistrzostwo. Przed przeczytaniem poproś uczniów, aby utworzyli storyboardy, które poprawnie używają słowa w zdaniu. Pomocne jest, jeśli poprosisz ich o dołączenie części mowy do każdego słowa.

Podczas czytania możesz poprosić uczniów o śledzenie słów, znajdowanie numeru strony, linii i cytatu, w którym użyte jest każde słowo. Następnie mogą użyć tych elementów, aby utworzyć scenorys pokazujący rzeczywisty wyraz słowa z powieści.

Wariacje na temat ćwiczeń ze słownictwem Storyboard

Planując ćwiczenie ze słownictwa, weź pod uwagę pożądane obiekty związane z wykonaniem i niezbędne modyfikacje zarówno pod względem umiejętności uczniów, jak i przedmiotu.

• Student znajduje słowo (a) słownictwa lub słowa dostarczone przez nauczyciela
• Student próbuje odgadnąć znaczenie poprzez kontekst i / lub pobiera definicję ze słownika online lub drukowanego
• Student znajduje cytat z tekstu używając słownictwa i / lub pisze oryginalne zdanie używając słownictwa
• Student odnajduje synonimy i rozróżnia odcienie znaczeniowe
• Student tworzy obraz na podstawie zdania podanego przez nauczyciela

Aplikacje związane z tematem

W innych obszarach tematycznych, które wymagają od uczniów nauki słownictwa specyficznego dla przedmiotu, uczniowie mogą tworzyć storyboardy, które definiują proces lub wizualnie przedstawiają okres, wydarzenie lub teorię!

Jeszcze bardziej ekscytująca jest zdolność uczniów do ćwiczenia słów w obcym języku w kontekście. Gdy uczniowie zdobywają nowe słowa, frazy i wyrażenia, mogą tworzyć storyboardy, które ćwiczą ich nowy język.

Arkusze ćwiczeń do nauki słownictwa

Jeśli szukasz innego kroku lub alternatywnego zadania, możesz utworzyć arkusze ze słownictwem do wykorzystania na zajęciach! Możesz także tworzyć arkusze ćwiczeń, aby pomóc uczniom śledzić i przećwiczyć definicje ich słownictwa. Te arkusze robocze można dostosować i wydrukować, aby uczniowie mogli wypełnić ołówkiem, lub można je wypełnić w Kreatorze scenariuszy jak cyfrowy arkusz roboczy. Możesz nawet utworzyć wiele wersji dla tych uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, i trzymać je pod ręką do wykorzystania w przyszłości! Znajdź wiele szablonów do pracy lub po prostu zacznij od pustego płótna.

Słownictwo modelu Frayer

Model Frayer jest również szczególnie przydatny w przypadku słownictwa. Oprócz poznania definicji, uczniowie zrozumieją cechy słowa lub pojęcia.

Często zadawane pytania dotyczące planu lekcji słownictwa

Jaki jest cel planu lekcji słownictwa?

Celem planu lekcji słownictwa jest pomoc uczniom w zrozumieniu i używaniu słówek w kontekście jednostki, umożliwienie im płynniejszego czytania, zrozumienia doboru słów autora i głębszego wglądu w znaczenie tekstu.

Jak uczniowie mogą ćwiczyć swoje umiejętności słownictwa?

Uczniowie mogą ćwiczyć swoje umiejętności słownictwa, tworząc scenorysy, które zawierają użycie słów w rzeczywistych kontekstach. Pomaga im to zdefiniować i używać słowa, opanować jego zastosowanie i zachować je w swoim słowniku.

Ile czasu należy poświęcić na plan lekcji słownictwa?

Czas lekcji może się różnić w zależności od liczby słów na jednostkę. Jednak badania sugerują, że nauczyciele mogą mieć większy wpływ na słownictwo, dając uczniom powtarzaną ekspozycję na 5-10 przydatnych nowych słów tygodniowo, zamiast ćwiczyć je na 20 lub więcej słowach na raz.