Przegląd Działań
Rozpoznanie oznak przedawkowania może być umiejętnością ratującą życie dla osoby potrzebującej pomocy. Alkohol jest jednym z najlepszych wyborów narkotyków dla nastolatków, co powoduje, że nastolatki są na wysokim ryzyku nadmiernego spożycia alkoholu. Łatwiej dostępne niż inne rodzaje narkotyków, często wykonywane w tajemnicy przez nieletnich pijących, nastolatki mogą wahać się wzywać pomocy i częściej pić za dużo.
Łączenie upijającego się picia z niedoświadczonymi nastolatkami w nienadzorowanym otoczeniu to przepis na katastrofę. Nauka rozpoznawania zatrucia alkoholem jest przydatną umiejętnością. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą trzykomórkową planszę wyjaśniającą objawy przedawkowania, jak pomóc i co robić podczas oczekiwania. Powinno to zostać omówione w klasie przed oceną, a uczniowie nie powinni przedstawiać faktycznego zażywania narkotyków.
Oznaki zatrucia alkoholem
- Dezorientacja
- Zimne i lepkie dłonie
- Wymioty
- Niska koordynacja
- Nieprzytomność
- Nie można mówić wyraźnie
- Niebieskie zabarwienie skóry
- Niski poziom oddychania i tętna
Jak uzyskać pomoc
- Zadzwoń pod 911 natychmiast
- Zdobądź zaufanego dorosłego
Co robić, czekając na pomoc
- Zostań z osobą
- Zapobiegaj zadławieniu, kładąc osobę na boku lub podnosząc ją
- Nie pozwól osobie zasnąć
- Podaj im wodę, jeśli będą mogli pić
- Poinformuj ich o tym, co się dzieje, aby zachować spokój
Czego nie robić
- Nie karm osoby, mogą się zakrztusić jedzeniem
- Nie dawaj tej osobie więcej alkoholu, ważne jest zaprzestanie spożywania alkoholu
- Nie podawaj leku, mieszanie leków może go pogorszyć
- Nie podawaj kawy, kofeina może ją odwodnić
- Nie proś ich, aby odeszli, niech siedzą
- Nie wkładaj ich pod prysznic, ponieważ może to zwiększyć ryzyko hipotermii
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Pokaż, jak rozumiesz zatrucie alkoholem i jak uzyskać pomoc, tworząc scenorys.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wymień tytuły każdego pola jako „Przedawkowanie”, „Uzyskiwanie pomocy” i „Co robić”.
- W polach opisu krótko wyjaśnij, co zwykle dzieje się na każdym etapie.
- W komórce przedawkowania utwórz efekt wizualny z trzema przykładami zatrucia alkoholem. W polu opisu wypisz te trzy znaki. Nie przedstawiaj faktycznego zastosowania leku.
- W polu opisu komórki „Uzyskiwanie pomocy” wyjaśnij, jak uzyskać pomoc, zilustruj i zilustruj przykład w komórce.
- W polu opisu „Co robić” wyjaśnij, co ktoś powinien zrobić, czekając na pomoc, i zilustruj przykład w komórce.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Nałóg
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
