Przegląd Działań
Punkt widzenia w Opowieści o Despereaux różni się od wielu innych powieści. Po pierwsze, narrator przemawia bezpośrednio do czytelnika, jak wtedy, gdy narrator mówi czytelnikom, jak Despereaux słuchał muzyki, zamiast szukać okruchów, jak normalne myszy. Dodatkowo narrator wie, co myślą bohaterowie; narrator mówi czytelnikowi, jak Despereaux pragnie ujrzeć światło. Wreszcie narrator wie, co czują bohaterowie; opisuje mieszankę uczuć Despereaux, gdy ratuje księżniczkę z Roscuro.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Co sprawia, że narrator jest tak interesujący w opowieści o Despereaux ? Opracuj storyboard, który sprawdza, w jaki sposób punkt widzenia narratora pomaga nam lepiej zrozumieć historię.
- Określ trzy różne przykłady punktu narratora z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Przegląd Działań
Punkt widzenia w Opowieści o Despereaux różni się od wielu innych powieści. Po pierwsze, narrator przemawia bezpośrednio do czytelnika, jak wtedy, gdy narrator mówi czytelnikom, jak Despereaux słuchał muzyki, zamiast szukać okruchów, jak normalne myszy. Dodatkowo narrator wie, co myślą bohaterowie; narrator mówi czytelnikowi, jak Despereaux pragnie ujrzeć światło. Wreszcie narrator wie, co czują bohaterowie; opisuje mieszankę uczuć Despereaux, gdy ratuje księżniczkę z Roscuro.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Co sprawia, że narrator jest tak interesujący w opowieści o Despereaux ? Opracuj storyboard, który sprawdza, w jaki sposób punkt widzenia narratora pomaga nam lepiej zrozumieć historię.
- Określ trzy różne przykłady punktu narratora z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Często zadawane pytania dotyczące badania punktu widzenia w Opowieści Despereaux
W jaki sposób użycie wielu głosów narracyjnych poprawia narrację w „Opowieści o Despereaux”?
Użycie wielu głosów narracyjnych wzbogaca narrację w „Opowieści o Despereaux”, zapewniając czytelnikom wieloaspektowe i pełne niuansów spojrzenie na postacie i świat, w którym żyją. Narracja pierwszoosobowa Despereaux pozwala czytelnikom na bliską więź z jego myślami, emocjami i odważną podróżą. Tymczasem wszechwiedzący narrator oferuje szersze spojrzenie na doświadczenia, motywacje i wewnętrzne światy innych bohaterów. Ta narracyjna różnorodność dodaje głębi historii, ponieważ czytelnicy zyskują wgląd w lęki, nadzieje i złożoność różnych postaci. Angażuje czytelników na poziomie emocjonalnym i sprzyja głębszemu zrozumieniu dynamiki postaci oraz eksploracji tematycznej, dzięki czemu opowiadanie historii jest bardziej wciągające i wciągające.
Jaki wpływ ma eksploracja wewnętrznych myśli i emocji bohaterów na empatię i zrozumienie ich działań przez czytelnika?
Badanie wewnętrznych myśli i emocji bohaterów za pomocą różnych głosów narracyjnych w głęboki sposób zwiększa empatię czytelników i zrozumienie ich działań. Zagłębiając się w wewnętrzne funkcjonowanie umysłów bohaterów, czytelnicy mogą wczuć się w ich lęki, pragnienia i motywacje. Ta empatia pozwala czytelnikom spojrzeć poza powierzchowne działania i osądy, często ujawniając przyczyny wyborów i zachowań bohaterów. Na przykład zrozumienie wewnętrznego konfliktu Roscuro lub aspiracji Miggery Sow sprzyja empatii wobec postaci, które początkowo mogą wydawać się antagonistyczne. To głębsze połączenie z postaciami sprzyja bardziej zniuansowanej i współczującej interpretacji ich działań, zachęcając czytelników do docenienia złożoności ludzkiej (i myszy) natury.
Jakie elementy powinny znaleźć się w komórkach lub arkuszach scenorysu podczas badania punktu widzenia w „Opowieści o Despereaux”?
Badając punkt widzenia w „Opowieści o Despereaux” za pomocą scenorysów lub arkuszy ćwiczeń, należy uwzględnić kilka kluczowych elementów. Po pierwsze, na poparcie analizy należy uwzględnić dowody tekstowe lub cytaty przedstawiające myśli, uczucia lub obserwacje postaci. Reprezentacje wizualne, takie jak ilustracje lub symbole, mogą przekazywać perspektywę postaci lub stan emocjonalny. Ważne jest, aby podkreślić kluczowe momenty lub sceny narracji, które ujawniają punkt widzenia postaci, a także jej motywacje i reakcje na wydarzenia. Dodatkowo należy uwzględnić wyjaśnienia i dyskusje na temat tego, jak punkt widzenia postaci wpływa na jej działania i decyzje. Elementy te współpracują ze sobą, aby zapewnić wszechstronną eksplorację punktu widzenia, pomagając uczniom w głębszym zrozumieniu postaci i narracji.
Jak Uczyć Punktu Widzenia za Pomocą Scenorysów
Wprowadzenie do Punktu Widzenia
Rozpocznij lekcję od wyjaśnienia pojęć punktu widzenia (pierwsza osoba, trzecia osoba ograniczona, trzecia osoba wszechwiedząca) w literaturze. Podaj przykłady i omów, jak różne punkty widzenia mogą wpłynąć na zrozumienie historii przez czytelnika. Wyjaśnij cel lekcji: nauczenie uczniów, jak reprezentować różne punkty widzenia za pomocą scenorysów.
Modelowanie punktu widzenia za pomocą scenorysów
Wybierz fragment „Opowieści o Despereaux”, który jest opowiadany z punktu widzenia konkretnej postaci. Modeluj, jak utworzyć scenorys, który wizualnie przedstawia scenę z perspektywy tej postaci. Wyjaśnij, jak wybrać kluczowe elementy, takie jak elementy wizualne, podpisy i dialogi, aby przekazać myśli i emocje postaci. Omów, w jaki sposób wybrany punkt widzenia wpływa na obraz wydarzeń w scenie.
Praktyka pod Czyimś Okiem
Podziel klasę na małe grupy i przydziel każdej grupie inny fragment książki przedstawiający odmienny punkt widzenia (np. perspektywa pierwszoosobowa Despereaux i perspektywa trzecioosobowa Roscuro). Zapewnij każdej grupie materiały do tworzenia scenorysów (papier, markery lub narzędzia cyfrowe). Poinstruuj uczniów, aby utworzyli scenorysy przedstawiające sceny z przypisanych punktów widzenia. Zachęć ich do dołączenia materiałów wizualnych i podpisów odzwierciedlających wyjątkową perspektywę narratora.
Dzielenie się w Grupie i Refleksja
Niech każda grupa podzieli się z klasą swoimi scenorysami. Poprowadź dyskusję w klasie na temat wpływu wyboru punktu widzenia na reprezentację scen. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad tym, jak zmienia się ich rozumienie historii, gdy oglądają sceny z perspektywy różnych postaci. Zakończ lekcję, podkreślając znaczenie uwzględniania punktu widzenia podczas analizy literatury.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieść o Despereaux
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
