Przegląd Działań
Punkt widzenia zapewnia oczy, uszy i myśli o charakterze. Analizując punkt widzenia uczniowie mogą zebrać informacje o celu, tematu i głosie autora. W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, jakie są unikalne podejście do zrozumienia elementów historii.
Mary's Thoughts
"Mary uznała, że musi różnić się od innych ogrodów, których nie pozostawiono tak długo ..."
Uczucia Robina
"Robin był bardzo zajęty. Bardzo cieszył się, że ogrodnictwo zaczęło się na własność.
Mówi do czytelnika
Colin zaczerwienił się triumfalnie. Uczynił się, że ma się dobrze, co było naprawdę ponad połowę. Gdyby był tego świadomy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Przegląd Działań
Punkt widzenia zapewnia oczy, uszy i myśli o charakterze. Analizując punkt widzenia uczniowie mogą zebrać informacje o celu, tematu i głosie autora. W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, jakie są unikalne podejście do zrozumienia elementów historii.
Mary's Thoughts
"Mary uznała, że musi różnić się od innych ogrodów, których nie pozostawiono tak długo ..."
Uczucia Robina
"Robin był bardzo zajęty. Bardzo cieszył się, że ogrodnictwo zaczęło się na własność.
Mówi do czytelnika
Colin zaczerwienił się triumfalnie. Uczynił się, że ma się dobrze, co było naprawdę ponad połowę. Gdyby był tego świadomy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Jak Pomóc Uczniom Przeprowadzić Przedstawienie na Temat „Tajemniczego Ogrodu”, aby Zrozumieć Różne Punkty Widzenia
Analizuj i Twórz Listę
Poproś uczniów, aby uważnie przeczytali tę historię i przeanalizowali wszystkie szczegóły, takie jak liczba postaci występujących w tej historii. Jaki wygląd fizyczny mają bohaterowie i w jakim otoczeniu żyją? Uczniowie mogą stworzyć listę wszystkich tych szczegółów i omówić z nauczycielem, jakiego rodzaju przygotowania muszą poczynić.
Zrób Skrypt
Ponieważ narracja ma formę opowieści, uczniowie musieliby przygotować scenariusz dla wszystkich zaangażowanych postaci. Wymagałoby to dokładnego zbadania znaków, słownictwa i tworzenia zdań. Nauczyciele mogą pomóc uczniom w tworzeniu scenariusza i stale przekazywać informacje zwrotne.
Przeprowadzać Przesłuchania
Zainteresowani uczniowie mogą przeprowadzać przesłuchania swoich ulubionych postaci. Jeśli chętnych do wzięcia udziału w przedstawieniu jest więcej niż kilku uczniów, nauczyciele mogą utworzyć 2-3 grupy i poprosić je o napisanie własnych scenariuszy, wykonanie kostiumów i dodanie do przedstawienia czegoś według własnej wyobraźni, tak aby wszyscy uczniowie mogą czuć się zaangażowani, a jednocześnie mieć wyraźne elementy w swoich występach.
Prowadź Dyskusje na Temat Postaci
Z każdą grupą przeprowadź dyskusje skupiające się na postaciach. Zachęć uczniów, aby przejęli cechy, zachowania i uczucia swoich bohaterów. Daj uczniom pewną elastyczność w zakresie pomysłów i występów, na przykład jedna grupa może stworzyć dokładne przedstawienie historii, a druga może stworzyć nowoczesną adaptację z głównymi pomysłami.
Zastanów się nad Celami i Celami
Umożliw rozmowę na temat tego, jak zmieniło się zrozumienie postaci i wydarzeń przez publiczność w wyniku wysłuchania narracji z wielu punktów widzenia po przedstawieniach. Uczniowie biorący udział w przedstawieniu mogą również podzielić się swoimi przemyśleniami i poglądami na temat postaci, które grali.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Różnych Punktów Widzenia w „Tajemniczym Ogrodzie”.
Jakie perspektywy są obecne w tej historii?
Większa część „Tajemniczego ogrodu” została napisana z perspektywy trzeciej osoby, z ograniczonego punktu widzenia. Narrator zwykle mówi o uczuciach i myślach głównych bohaterów opowieści, ale czasami czytelnik kieruje się także myślami innych bohaterów.
Jaki wpływ ma punkt widzenia na zrozumienie narracji przez czytelnika?
Czytelnik może spojrzeć na narrację z perspektywy Marii dzięki ograniczonemu punktowi widzenia w trzeciej osobie. W rezultacie czytelnik doświadcza zmieniających się uczuć i punktów widzenia Mary, oglądając świat Misselthwaite Manor i tajemniczy ogród.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Tajemniczy Ogród,
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
