Przegląd Działań
Uczniowie powinni skoncentrować się na kluczowych pytaniach podczas uczenia się na bardziej złożone tematy, takie jak skład i obowiązki oddziału sądowego. w tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która reprezentuje 5 Ws oddziału sądowego . Dla każdego W uczniowie będą zadawać centralne pytanie i odpowiadać na nie. Korzystając z przestrzeni komórkowej, uczniowie utworzą wizualną reprezentację towarzyszącą ich odpowiedziom. Może to być wykorzystane jako działanie wprowadzające lub jako podsumowujące zadanie na końcu urządzenia.
Oto kilka przykładów możliwych pytań:
- Kto jest członkiem oddziału sądowego?
- Jaki jest cel oddziału sądowego?
- Kiedy utworzono oddział sądowy?
- Gdzie znajduje się oddział sądowy?
- Dlaczego mamy oddział sądowy?
- Kto jest odpowiedzialny za oddział sądowy?
- Co robi władza sądownicza?
- Jakie rodzaje pracy są częścią oddziału sądowego?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W oddziału sądowniczego: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Przegląd Działań
Uczniowie powinni skoncentrować się na kluczowych pytaniach podczas uczenia się na bardziej złożone tematy, takie jak skład i obowiązki oddziału sądowego. w tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która reprezentuje 5 Ws oddziału sądowego . Dla każdego W uczniowie będą zadawać centralne pytanie i odpowiadać na nie. Korzystając z przestrzeni komórkowej, uczniowie utworzą wizualną reprezentację towarzyszącą ich odpowiedziom. Może to być wykorzystane jako działanie wprowadzające lub jako podsumowujące zadanie na końcu urządzenia.
Oto kilka przykładów możliwych pytań:
- Kto jest członkiem oddziału sądowego?
- Jaki jest cel oddziału sądowego?
- Kiedy utworzono oddział sądowy?
- Gdzie znajduje się oddział sądowy?
- Dlaczego mamy oddział sądowy?
- Kto jest odpowiedzialny za oddział sądowy?
- Co robi władza sądownicza?
- Jakie rodzaje pracy są częścią oddziału sądowego?
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W oddziału sądowniczego: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Student jasno, dokładnie, trafnie wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. | Student wybiera i odpowiada na pytania kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego. Niektóre informacje są jasne, dokładne i dokładne. | Kto, co, gdzie, kiedy i dlaczego pytania i odpowiedzi są niekompletne, mylące lub niedokładne. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają informacje pisemne za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do informacji pisemnych, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do informacji pisemnych. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Oddział Sądownictwa
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
