Siły Wprowadzenie | Diagramy i Interaktywna Nauka

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania *

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Aktywności

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka

Przegląd Aktywności

Przegląd Działań

Tworzenie diagramów sił jest ważną umiejętnością, którą uczniowie mogą zdobyć, aby mogli zrozumieć i opisać siły działające na obiekt. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć szybkie, jasne i łatwe diagramy sił . Instrukcje w tym ćwiczeniu są specyficzne dla powyższej przykładowej serii ujęć. Możesz zmienić ten scenariusz i dodać go jako szablon, lub stworzyć własne scenariusze dla uczniów do schematu, edytując instrukcje.

Siły są wielkością wektorową, co oznacza, że mają zarówno rozmiar, jak i kierunek. Możemy przedstawić te siły za pomocą strzałki. Kierunek strzałki reprezentuje kierunek siły, a długość strzałki reprezentuje rozmiar siły. Jeśli siły są zrównoważone, mówi się, że są równe i przeciwne. Siły zrównoważone mają wypadkową (netto) siłę równą zero. Gdy nie ma siły wynikowej, obiekt będzie poruszał się ze stałą prędkością, jeśli już się poruszał, lub pozostanie nieruchomy, jeśli się nie poruszał. Jeśli te siły są niesymetryczne, to jest siła wypadkowa. Jeśli obiekt był nieruchomy, siła wypadkowa spowoduje jego przesuwanie.

Lekkie modyfikacje

Możesz rozciągnąć bardziej zaawansowanych uczniów, zmuszając ich do narysowania wypadkowych sił w każdym z przykładów. Możesz uprościć te diagramy jeszcze bardziej, używając kształtów zamiast obrazów obiektów.

Pod względem różnicowania możesz uczynić to zadanie łatwiej dostępnym, podając uczniom listę sił, które muszą oni uwzględnić w każdej komórce. Aby rozciągnąć utalentowanych i utalentowanych uczniów, daj im bardziej złożone sytuacje do rysowania schematów, w których siły nie leżą na osi x, y, z. Przykład tego podano w scenariuszu z rappelerem.

Aktywność Kopiowania*

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Twórz diagramy sił w różnych kontekstach. Pamiętaj, że siły mają zarówno rozmiar, jak i kierunek. Oznacza to, że musisz uważać na kierunek strzałki i jej długość.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Sytuacje po lewej to rakieta przyspieszająca do góry , łódź pływająca w wodzie i na dnie linki bungee, gdy dana osoba stoi w miejscu .
Użyj strzałek z menu kształtów, aby dodać diagramy sił do komórek po prawej stronie. Zmień strzałkę, aby ustawić odpowiednią długość i upewnij się, że są skierowane we właściwym kierunku.
Oznacz strzały za pomocą Tekstów.
Pod diagramem siły napisz opis sił. Powiedz, czy są zrównoważone czy niezrównoważone i jaki to ma wpływ na ruch obiektu.
Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 3-6

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Wymusić Diagramy

Rysuj schemat siłowy dla danej sytuacji.

	Biegły 33 Points	Pojawiające się 16 Points	Początek 0 Points
Wymuś Strzałki i Etykiety	Wszystkie strzały siły są we właściwym kierunku i mają odpowiednią długość. * Wszystkie siły są oznaczone.	Wszystkie strzały siły są we właściwym kierunku. * Większość sił jest oznakowanych.	Niektóre strzały siły są we właściwym kierunku. * Niektóre siły są oznaczone.
Opis	Opis sił jest jasny i zwięzły. Siły zostały opisane jako pary symetryczne / niezrównoważone. Ruch obiektu jest opisany przy użyciu powstałej siły.	Opis sił można zrozumieć, ale jest mylący. * Siły zostały opisane jako pary symetryczne / niezrównoważone.	Opis sił nie może być rozumiany.
Dowód Wysiłku	Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana.	Prace pokazują pewne dowody wysiłku.	Praca nie wykazuje żadnych dowodów.

Aktywność Kopiowania*

Przegląd Działań

Tworzenie diagramów sił jest ważną umiejętnością, którą uczniowie mogą zdobyć, aby mogli zrozumieć i opisać siły działające na obiekt. W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć szybkie, jasne i łatwe diagramy sił . Instrukcje w tym ćwiczeniu są specyficzne dla powyższej przykładowej serii ujęć. Możesz zmienić ten scenariusz i dodać go jako szablon, lub stworzyć własne scenariusze dla uczniów do schematu, edytując instrukcje.

Siły są wielkością wektorową, co oznacza, że mają zarówno rozmiar, jak i kierunek. Możemy przedstawić te siły za pomocą strzałki. Kierunek strzałki reprezentuje kierunek siły, a długość strzałki reprezentuje rozmiar siły. Jeśli siły są zrównoważone, mówi się, że są równe i przeciwne. Siły zrównoważone mają wypadkową (netto) siłę równą zero. Gdy nie ma siły wynikowej, obiekt będzie poruszał się ze stałą prędkością, jeśli już się poruszał, lub pozostanie nieruchomy, jeśli się nie poruszał. Jeśli te siły są niesymetryczne, to jest siła wypadkowa. Jeśli obiekt był nieruchomy, siła wypadkowa spowoduje jego przesuwanie.