Przegląd Działań
Pan Terupt zmienił życie siedmiu uczniów na wiele sposobów. Łączył ludzi, leczył stare rany i sprawiał, że każdy uczeń postrzegał siebie jako indywidualność. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę pokazującą, jak każdy uczeń zmienił się w trakcie książki lub lekcję, której nauczyli się od pana Terupta .
Przykłady zmian charakteru z powodu pana Terupta
Peter: Peter jest klasowym klaunem, zawsze robi figle na początku książki. To on rzucił śnieżką i dowiaduje się, że bycie głupkowatym i wpadanie w kłopoty nie jest tym, czym chciałby być. Czuje skrajną winę za to, co się stało.
Alexia: Alexia jest podła i przez cały czas nabija się z ludzi na początku książki. Celuje w Danielle i okłamuje dziewczyny, żeby się nie polubiły. Pan Terupt prowadzi z nią poważną rozmowę, a ona długo się nie odzywa. Po wypadku Alexia przeprasza dziewczyny i przyznaje, że była okropna. Wszyscy jej wybaczają.
Anna: Anna jest bardzo nieśmiała i cicha i ma niewielu przyjaciół. Czytelniczka dowiaduje się, że ma samotną matkę, która urodziła ją w wieku 16 lat i jest z tego powodu wykluczona. Z pomocą pana Terupta Anna staje się bardziej towarzyska i pewna siebie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz tabelę, która identyfikuje, jak każda postać została zmieniona przez nauczyciela. Zilustruj przypadki każdego wyzwania i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu opisz, jak każda postać była na początku książki i na jej końcu.
- Utwórz obraz dla przykładu, który reprezentuje każdy opis, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Przegląd Działań
Pan Terupt zmienił życie siedmiu uczniów na wiele sposobów. Łączył ludzi, leczył stare rany i sprawiał, że każdy uczeń postrzegał siebie jako indywidualność. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę pokazującą, jak każdy uczeń zmienił się w trakcie książki lub lekcję, której nauczyli się od pana Terupta .
Przykłady zmian charakteru z powodu pana Terupta
Peter: Peter jest klasowym klaunem, zawsze robi figle na początku książki. To on rzucił śnieżką i dowiaduje się, że bycie głupkowatym i wpadanie w kłopoty nie jest tym, czym chciałby być. Czuje skrajną winę za to, co się stało.
Alexia: Alexia jest podła i przez cały czas nabija się z ludzi na początku książki. Celuje w Danielle i okłamuje dziewczyny, żeby się nie polubiły. Pan Terupt prowadzi z nią poważną rozmowę, a ona długo się nie odzywa. Po wypadku Alexia przeprasza dziewczyny i przyznaje, że była okropna. Wszyscy jej wybaczają.
Anna: Anna jest bardzo nieśmiała i cicha i ma niewielu przyjaciół. Czytelniczka dowiaduje się, że ma samotną matkę, która urodziła ją w wieku 16 lat i jest z tego powodu wykluczona. Z pomocą pana Terupta Anna staje się bardziej towarzyska i pewna siebie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz tabelę, która identyfikuje, jak każda postać została zmieniona przez nauczyciela. Zilustruj przypadki każdego wyzwania i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach opisu opisz, jak każda postać była na początku książki i na jej końcu.
- Utwórz obraz dla przykładu, który reprezentuje każdy opis, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Charakterystycznych Cech | Pisemne wyjaśnienie sceny jasno i dokładnie wyjaśnia związek między działaniami postaci a jego osobowością i rozwojem osobowości. | Pisemne wyjaśnienie sceny próbuje wyjaśnić związek sceny z osobowością i rozwojem postaci. Niektóre wyjaśnienia mogą być niejasne. | Pisemne wyjaśnienie scen nie poprawnie wyjaśnia związku między przedstawionymi działaniami a charakterem osobowości i rozwoju. |
| Scenariusze Sceniczne | Komórki storyboardowe wyraźnie pokazują związek z cechą charakterystyczną, poprzez pokazanie konkretnego wystąpienia w tekście. | Komórki storyboardowe wykazują pewne powiązania z cechą charakteru, poprzez przedstawienie powieści, ale niektóre komórki storyboardowe są trudne do zrozumienia lub nie przechwytują konkretnego zdarzenia w tekście. | Komórek scenograficznych nie wykazują odpowiednich cech charakteru lub nie zawierają żadnych konkretnych odniesień tekstowych. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów storyboardów była przynajmniej próbowana i praca jest uprzejma. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Storyboard jest niedokończony i / lub niezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Jak przeprowadzić analizę literacką z „Mr. Wpływ Terupta”
Wprowadzenie do Analizy Literackiej
Zacznij od wprowadzenia pojęcia analizy literackiej, podkreślając jej skupienie na interpretacji i omówieniu głębszych znaczeń dzieła literackiego. Przedstaw przegląd kluczowych tematów w „Z powodu pana Terupta” i wyjaśnij, w jaki sposób wpływ pana Terupta jest jego centralnym elementem. Ten podstawowy krok jest niezbędny do przygotowania gruntu pod głębsze analityczne myślenie.
Badanie Postaci i Tworzenie Wykresów
Poinstruuj uczniów, jak przeprowadzić szczegółowe badanie charakteru. Niech utworzą wykresy dla każdego głównego bohatera, dokumentujące jego cechy, zachowania i kluczowe doświadczenia przed i po interakcji z panem Teruptem. Zachęć uczniów, aby na poparcie swoich obserwacji używali konkretnych przykładów i cytatów z tekstu. Ten krok jest kluczowy dla wizualizacji przemian charakteru.
Analiza Wpływu Pana Terupta
Poleć uczniom, aby przeanalizowali, w jaki sposób działania, nauki i osobowość pana Terupta wpłynęły na zmiany zachodzące w każdej postaci. Zachęć ich, aby krytycznie zastanowili się nad rolą nauczyciela lub mentora w rozwoju osobistym i moralnym, odnosząc się do ich własnych doświadczeń życiowych lub innych dzieł literackich.
Prezentacja i Dyskusja w Grupie
Poproś uczniów, aby przedstawili klasie swoje wykresy i analizy charakteru. Po każdej prezentacji przeprowadź dyskusję w grupie, umożliwiając uczniom poznanie różnych perspektyw i pogłębienie zrozumienia tematów powieści. Ten ostatni krok nie tylko wzmacnia ich zdolność uczenia się, ale także poprawia umiejętności komunikacji i krytycznego myślenia.
Często zadawane pytania dotyczące Tuck Everstanding: Utwórz plakat filmowy
W jaki sposób uczniowie mogą wizualnie przedstawić tematykę filmu „Tuck Everstanding” na plakacie filmowym?
Aby wizualnie przedstawić motywy „Tuck Everstanding” na plakacie filmowym, uczniowie powinni skupić się na obrazach i symbolach, które oddają istotę kluczowych tematów, takich jak nieśmiertelność, cykl życia i wybory między bezpieczeństwem a wolnością. Na przykład wieczną wiosnę można przedstawić jako centralny obraz symbolizujący nieśmiertelność. Kontrast pomiędzy zamkniętym, zorganizowanym środowiskiem domu Winnie a dziką, wolną naturą świata Tucksów można wykorzystać do zilustrowania tematu wolności kontra bezpieczeństwa. Umieszczenie postaci na plakacie może również przekazać osobiste zmagania i rozwój, jakiego doświadczają, szczególnie podróż Winnie. Schematy kolorów i motywy wizualne mogą dodatkowo uwydatnić te motywy — na przykład poprzez wykorzystanie kontrastujących jasnych i ciemnych obszarów, aby przedstawić dychotomię życia i nieśmiertelności. Plakat powinien być nie tylko atrakcyjny wizualnie, ale także prowokować do myślenia i zawierać najważniejsze tematy powieści na jednym obrazie.
Jakie są wskazówki dotyczące tworzenia przyciągającego wzrok i pouczającego plakatu filmowego?
Skuteczny plakat filmowy „Tuck Everstanding” powinien być zarówno atrakcyjny wizualnie, jak i zawierać informacje. Aby przyciągnąć wzrok, użyj efektownej palety kolorów i rozmieść elementy w zrównoważony sposób. Tytuł powinien być widoczny i czytelny, a najlepiej użyć czcionki pasującej do kontekstu historycznego opowieści. Wysokiej jakości obrazy lub rysunki postaci i znaczących symboli z powieści mogą wzbudzić zainteresowanie wizualne. Hasła lub krótkie frazy mogą dodać intrygi lub kontekstu — rozważ użycie przejmującego cytatu z książki, który podsumowuje jej tematykę. Upewnij się, że plakat nie jest zagracony; każdy element powinien składać się na ogólny komunikat, który chcesz przekazać. Pamiętaj, że celem jest zachęcenie widzów, aby chcieli „obejrzeć film” lub, w tym przypadku, przeczytać książkę, tak aby stworzyć wrażenie tajemniczości i uroku.
W jaki sposób można dostosować ćwiczenie z plakatu filmowego do potrzeb uczniów w różnym wieku i na różnym poziomie umiejętności?
Aby zajęcia związane z plakatem filmowym były odpowiednie dla różnych grup wiekowych i poziomów umiejętności, można dostosować stopień złożoności zadania. W przypadku młodszych lub mniej wykwalifikowanych uczniów można skupić się bardziej na prostych, jasnych przedstawieniach historii, korzystając z szablonów lub ćwiczeń z przewodnikiem w celu ustrukturyzowania swojej pracy. W przypadku tych grup kładź nacisk na proces twórczy, a nie na doskonałość techniczną. W przypadku starszych lub bardziej zaawansowanych uczniów zachęcaj do stosowania bardziej wyrafinowanych elementów projektu i głębszej analizy tematyki powieści na plakatach. Uczniowie ci mogą zostać poproszeni o włączenie symbolicznych obrazów, złożonych schematów kolorów lub zaawansowanych technik projektowania graficznego. Zapewnianie zróżnicowanych instrukcji oraz oferowanie szerokiej gamy materiałów i zasobów może pomóc wszystkim uczniom w znaczącym zaangażowaniu się w zadanie, niezależnie od ich wieku i poziomu umiejętności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Z Powodu Pana Terupta
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
