Przegląd Działań
Czasami uczniowie muszą się zatrzymać i wysłuchać, co naprawdę mówią ich przyjaciele. Otaczanie się pozytywnymi ludźmi może być korzystne i motywować cię. Z drugiej strony, jeśli jesteś w pobliżu negatywnych ludzi, mogą cię sprowadzić na ziemię lub zacząć negatywnie wpływać na twoje myśli.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący to, co słyszą od znajomych i jak to sprawia, że się czują. Te rzeczy niekoniecznie muszą odnosić się do danego ucznia. Mam nadzieję, że twoi uczniowie wyprodukują wszystkie pozytywne komórki, ponieważ chcemy, aby wokół nich byli pozytywni ludzie. Dla tych, którzy tego nie robią, ważnym elementem ich scenorysu jest ich odbicie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Czasami musimy się zatrzymać i posłuchać, co mówią wokół nas przyjaciele. Będziesz tworzyć storyboard reprezentujący przykłady tego, co słyszysz codziennie, pozytywnie lub negatywnie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz tradycyjną scenopis z czterema komórkami.
- W pierwszych trzech komórkach pokaż, co mówią Twoi znajomi, dobre lub złe.
- W ostatniej komórce stwórz odbicie swoich myśli na temat tego, co mówią Twoi znajomi.
- Upewnij się, że wyraz twarzy odzwierciedla uczucie, które odczuwasz, gdy słyszysz te słowa.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished. |
| First Three Cells | The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence. |
| Last Cell | The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Przegląd Działań
Czasami uczniowie muszą się zatrzymać i wysłuchać, co naprawdę mówią ich przyjaciele. Otaczanie się pozytywnymi ludźmi może być korzystne i motywować cię. Z drugiej strony, jeśli jesteś w pobliżu negatywnych ludzi, mogą cię sprowadzić na ziemię lub zacząć negatywnie wpływać na twoje myśli.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący to, co słyszą od znajomych i jak to sprawia, że się czują. Te rzeczy niekoniecznie muszą odnosić się do danego ucznia. Mam nadzieję, że twoi uczniowie wyprodukują wszystkie pozytywne komórki, ponieważ chcemy, aby wokół nich byli pozytywni ludzie. Dla tych, którzy tego nie robią, ważnym elementem ich scenorysu jest ich odbicie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Czasami musimy się zatrzymać i posłuchać, co mówią wokół nas przyjaciele. Będziesz tworzyć storyboard reprezentujący przykłady tego, co słyszysz codziennie, pozytywnie lub negatywnie.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz tradycyjną scenopis z czterema komórkami.
- W pierwszych trzech komórkach pokaż, co mówią Twoi znajomi, dobre lub złe.
- W ostatniej komórce stwórz odbicie swoich myśli na temat tego, co mówią Twoi znajomi.
- Upewnij się, że wyraz twarzy odzwierciedla uczucie, które odczuwasz, gdy słyszysz te słowa.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was either positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was able to create a four cell storyboard. The first three cells where used to create an environment (friends) around the main character. This environment was unclear whether it was positive or negative. The last cell was used to show the main character reflecting on her experience. | The student was unable to create a four cell chart storyboard with the first three cells creating the environment and the fourth cell creating the reflection. The storyboard is unfinished. |
| First Three Cells | The first three cells depicted a realistic and appropriate story clearly showing the environment or people talking to the main character is clearly a positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells depicted a realistic and appropriate story but the environment or people talking to the main character is an unclear positive or negative influence. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The first three cells did not depicted a realistic and appropriate story and the environment or people talking to the main character is unclear whether or not it is a positive or negative influence. |
| Last Cell | The final cell contained a positive or negative reflection response based on the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell contained a reflection response that did not match with the experience from their surrounding environment (friends). The cell included an effective scene, character(s), and text. | The final cell did not contain a reflection or the cell included an ineffective scene and character(s). The cell is incomplete. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Działania Antyaliasingowe
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
