Katherine Docimo
Jeśli zapytasz uczniów, w jaki sposób zauważyli błąd gramatyczny, odpowiedź często brzmi: „To nie brzmiało dobrze”. W przypadku zgodności podmiot-czasownik, skrótów, interpunkcji i innych podstawowych zagadnień gramatycznych ta strategia jest skuteczna. Jednak w przypadku bardziej złożonej gramatyki „słuchanie” już nie wystarcza. Rozpoznawanie wiszących modyfikatorów, typów fraz i części zdania wymaga intelektualnego zrozumienia tematu.