Zrozumienie według projektu jest ramą i towarzyszącym procesem projektowania do zdecydowanego myślenia o planowaniu lekcji jednostkowych. W przypadku UBD ostatecznym celem jest myślenie wstecz, skupiając się na ogólnym obrazie: na końcu jednostki, jakie jest podstawowe pytanie, na które uczniowie powinni być w stanie odpowiedzieć?
Zadanie wykonawcze wymaga od uczniów zademonstrowania umiejętności poprzez wykonanie lub wyprodukowanie czegoś: Przykład: Wykonaj rzut za trzy punkty
Inne dowody mogą obejmować wiele elementów: Przykład.) Trener Johna przejrzał protokoły gier i John oddał pięć rzutów za trzy punkty. Statystyki są przykładem tradycyjnych ocen.