Visão Geral da Atividade
Descrever as coisas pode ser uma tarefa assustadora para os alunos. Com esta planilha, os alunos terminam uma cena assustadora e depois escrevem uma descrição sobre ela. Incentive os alunos a usar adjetivos vívidos e onomatopéia, enquanto descrevem o que está acontecendo na cena que eles concluíram.
Clicar em "Usar esta tarefa com meus alunos" copiará o storyboard de exemplo acima. Sinta-se livre para imprimir este como está ou editá-lo com cenas diferentes ou adicionar caracteres ou itens! Usar os filtros "Remover cor", "Lápis" e "Marcador" proporcionará a sensação do livro de colorir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Descrever as coisas pode ser uma tarefa assustadora para os alunos. Com esta planilha, os alunos terminam uma cena assustadora e depois escrevem uma descrição sobre ela. Incentive os alunos a usar adjetivos vívidos e onomatopéia, enquanto descrevem o que está acontecendo na cena que eles concluíram.
Clicar em "Usar esta tarefa com meus alunos" copiará o storyboard de exemplo acima. Sinta-se livre para imprimir este como está ou editá-lo com cenas diferentes ou adicionar caracteres ou itens! Usar os filtros "Remover cor", "Lápis" e "Marcador" proporcionará a sensação do livro de colorir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
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