Visão Geral da Atividade
O presidente desempenha um papel importante no governo dos Estados Unidos como líder do país. As decisões que um presidente toma afetam todo o país e as pessoas do país.
Os presidentes devem dar o exemplo para si próprios. É importante que o presidente demonstre ser um bom modelo e um líder eficaz. Alguns presidentes anteriores tomaram muitas decisões boas e ruins, que tiveram efeitos diferentes no país.
Para esta atividade, os alunos pesquisarão um ex-presidente e compreenderão que a ação de um presidente e suas consequências afetam o país. Os alunos irão reunir informações factuais pertinentes por meio de fontes secundárias e criar um gráfico T com duas linhas para um presidente.
Exemplo
George Washington foi responsável pela criação de importantes instituições do país, incluindo finanças governamentais, crédito público, tributação federal, moeda e bancos. Ao fazer isso, os EUA desenvolveram uma economia forte.
Os alunos podem apresentar oralmente seus storyboards para a classe. Participe de uma discussão sobre as ações de um presidente e pergunte como as coisas poderiam ter mudado a história se essa ação não tivesse sido tomada. Do ponto de vista do aluno, o presidente fez a coisa certa?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Objetivo: Criar um gráfico T que descreva duas decisões que um ex-presidente tomou durante seu mandato como presidente.
Instruções do aluno:
- Leia sobre um ex-presidente e identifique duas decisões importantes. Haverá 4 células no total.
- Ilustre e descreva as decisões do lado esquerdo.
- Ilustre e descreva os efeitos dessas decisões no país do lado direito.
- Salve com frequência!
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Visão Geral da Atividade
O presidente desempenha um papel importante no governo dos Estados Unidos como líder do país. As decisões que um presidente toma afetam todo o país e as pessoas do país.
Os presidentes devem dar o exemplo para si próprios. É importante que o presidente demonstre ser um bom modelo e um líder eficaz. Alguns presidentes anteriores tomaram muitas decisões boas e ruins, que tiveram efeitos diferentes no país.
Para esta atividade, os alunos pesquisarão um ex-presidente e compreenderão que a ação de um presidente e suas consequências afetam o país. Os alunos irão reunir informações factuais pertinentes por meio de fontes secundárias e criar um gráfico T com duas linhas para um presidente.
Exemplo
George Washington foi responsável pela criação de importantes instituições do país, incluindo finanças governamentais, crédito público, tributação federal, moeda e bancos. Ao fazer isso, os EUA desenvolveram uma economia forte.
Os alunos podem apresentar oralmente seus storyboards para a classe. Participe de uma discussão sobre as ações de um presidente e pergunte como as coisas poderiam ter mudado a história se essa ação não tivesse sido tomada. Do ponto de vista do aluno, o presidente fez a coisa certa?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Objetivo: Criar um gráfico T que descreva duas decisões que um ex-presidente tomou durante seu mandato como presidente.
Instruções do aluno:
- Leia sobre um ex-presidente e identifique duas decisões importantes. Haverá 4 células no total.
- Ilustre e descreva as decisões do lado esquerdo.
- Ilustre e descreva os efeitos dessas decisões no país do lado direito.
- Salve com frequência!
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
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