Visão Geral da Atividade
As crianças estão muito cientes dos problemas enfrentados por sua escola, comunidade e país. Eles ouvem sobre problemas na mídia e de amigos e familiares. Às vezes, pensar sobre os muitos problemas que os humanos enfrentam pode parecer intransponível. No entanto, os alunos podem ser encorajados a pensar que "qualquer ato de bondade, por menor que seja, é desperdiçado". Estamos todos juntos no esforço de fazer um mundo mais perfeito para as gerações futuras. Os professores podem facilitar uma discussão sobre as maneiras pelas quais os alunos podem falar e lidar com questões de injustiça em casa, na escola, na comunidade em geral e fora dela. Em seguida, eles criarão um storyboard que reflete ideias sobre como combater as injustiças em todas as formas .
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard para descrever maneiras (não importa o quão pequeno!) Como as crianças podem enfrentar a injustiça em suas casas, escola, comunidade e no mundo.
Instruções do aluno:
- Usando o modelo, escolha quatro maneiras de fazer a diferença na luta contra a injustiça.
- Escreva um breve título para cada célula.
- Inclua uma descrição de 1 a 3 frases e uma ilustração que use personagens, cenas e itens apropriados para transmitir a ideia.
Requisitos: Liste quatro maneiras de ajudar a combater a injustiça (não importa o quão pequena!) E inclua uma breve descrição e ilustração apropriada para cada uma.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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