Visão Geral da Atividade
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de um romance. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um romance com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a novela em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação Caindo e Resolução.
Exemplo de Diagrama de Gráfico para Grandes Expectativas
Devido ao comprimento e às sub-tramas múltiplas do romance, é útil usar mais do que uma célula, quando necessário, para mostrar uma parte do diagrama de plotagem.
Exposição
Célula 1: Pip é introduzido em um cemitério, visitando os marcadores de seus pais. Um fugitivo fugitivo o agarra e exige um arquivo e comida.
Cell 2: Pip é criado por sua irmã e seu marido, Joe, um ferreiro. A Sra. Joe é vista como o antagonista, constantemente punindo Pip e lembrando que ela o criou "à mão". Por outro lado, Joe é o melhor amigo de Pip.
Cell 3: O tio de Joe chega um dia e diz que ele tem uma grande oportunidade para Pip ir a uma data de jogo na casa de uma mulher rica. Imediatamente, a Sra. Joe vê isso como uma oportunidade para Pip ganhar dinheiro.
Célula 4: Na casa de Miss Havisham, Pip joga com sua filha, Estella. Ele vai lá por um bom tempo e, eventualmente, desenvolve sentimentos para a menina, apesar de sua disposição desprezo.
Conflito Incitação Maior
Cell 5: Pip começa a mentir para Joe e sua esposa sobre o que ele faz na casa de Miss Havisham. Pip muda enquanto luta para se tornar mais educado e menos "comum" para Estella.
Crescente ação
Célula 6: Os anos passaram, Pip tornou-se um aprendiz de Joe, e já não está visitando o Havishams. Ele vai ver Miss Havisham no seu aniversário, esperando ver Estella, mas em vez disso, encontra sua família. Miss Havisham manipula Pip, e brinquedos com suas emoções, fazendo-lhe perguntas pessoais sobre Estella.
Célula 7: Um dia, enquanto Pip está no bar local com Joe, um advogado aparece e pede Pip. Este homem diz Pip que ele foi nomeado em uma grande herança e se mudará para Londres de uma vez.
Célula 8: Em Londres, Pip é obrigado a ser orientado para se tornar um cavalheiro. Suspeitosamente, ele está sendo tutorado por um sobrinho de Miss Havisham. Ele também acaba se reunindo com Herbert, o filho de seu tutor. Essas coincidências levam Pip a acreditar que Miss Havisham está tentando arranjar para ele estar com Estella.
Célula 9: Durante seu tempo em Londres, Pip é refutada por Estella, trata Joe como um camponês, e se torna uma pessoa hostil, impulsionada pela ganância e desejo.
Clímax
Célula 10: Então, uma noite, enquanto Pip está em casa, ele tem um homem estranho vir visitar. O homem revela sua verdadeira identidade como o benfeitor de Pip, Abel Magwitch, o condenado dos pântanos. Neste momento, o passado de Miss Havisham é revelado, e Pip tem vergonha de que seu dinheiro veio de um criminoso e ameaça abandoná-lo.
Cell 11: Pip vai para Satis House para confrontar Miss Havisham. Ele está com raiva, acreditando que ela o levou por anos sobre estar com Estella, que ele descobriu recentemente é casar com outro homem. Uma vez lá, Estella entra em uma briga com Miss Havisham, ea verdade sobre sua manipulação é revelada.
Célula 12: Herbert e Pip têm vivido além de seus meios. Pip planeja um plano para ajudá-lo, mas ele vai precisar de uma quantia considerável de dinheiro. Apesar de seu último encontro com a senhorita Havisham, ele vai a ela salvar seu amigo da bancarrota. Ele pede perdão por sua ajuda. Ao sair, o vestido da senhorita Havisham pega fogo. Pip tenta colocá-lo fora, deixando ambos feridos gravemente.
Queda de Ação
Cell 13: Pip tenta ajudar Abel a escapar de Londres quando eles percebem que estão sendo seguidos por um dos antigos inimigos de Abel. Enquanto foge no rio, uma luta segue, e Abel é fatalmente ferido. No leito de morte de Abel, Pip tem uma epifania. Ele mente para Abel para que o homem possa morrer feliz.
Célula 14: Após a morte de Abel, Pip entra em uma espiral descendente. Ele está em cima da cabeça com dívidas. Seus anos de vida além de seus meios o alcançaram, e ele tem um colapso quando é jogado na prisão dos devedores.
Resolução
Célula 15: Pip está em dívida e adoece. Quando acorda, ele descobre que Joe pagou todas as suas dívidas.
Célula 16: Na última cena, Pip volta para Satis House após a morte de Miss Havisham, e ele encontra Estella. Juntos, andam de mãos dadas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Criar um diagrama visual gráfico de Great Expectations .
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Como Explorar Diferentes Culturas na Literatura
Pesquise o Contexto Cultural
Antes de ler, conheça o contexto histórico, social e cultural do local e da época que o autor escolheu representar em sua obra. Diga aos alunos que sua compreensão melhorará se eles compreenderem o contexto. Se os alunos tiverem amigos dessa cultura específica, também poderão discutir o assunto com eles de maneira respeitosa.
Analise Tópicos e Símbolos
Fique atento a temas que ultrapassam barreiras culturais, como conflito, amor e família. Considere como as diversas representações culturais desses assuntos diferem umas das outras. Os alunos também podem descobrir quais temas são mais discutidos em diferentes culturas.
Compare Diferentes Culturas
Comparar os costumes da sua própria cultura com aqueles descritos na literatura irá ajudá-lo a compreender melhor o outro. Fale sobre como as expectativas, valores e convenções da sociedade diferem e são iguais. Os alunos podem escolher um tema como “família” e comparar as opiniões de duas culturas diferentes sobre este tema utilizando um diagrama de Venn.
Incentive os Alunos a Refletir
Peça aos alunos que considerem como a literatura os ajudou a compreender melhor as diferentes culturas e como desafiou ou confirmou as suas próprias crenças.
Incentive Conversas Inclusivas
Estabeleça um ambiente seguro para debate, para que todos os participantes se sintam confortáveis em expressar as suas ideias e pontos de vista. Lembre aos alunos que culturas diferentes têm ideias e crenças diferentes e que devem respeitar isso nas conversas.
Perguntas Frequentes Sobre o Resumo do Enredo de Grandes Expectativas
Como a viagem de Pip ao longo da história afeta a forma como ele se desenvolve como pessoa?
A transformação de Pip de um jovem ambicioso em um adulto sábio e autoconsciente está no centro da história. Suas conexões, lutas e experiências alimentam seu desenvolvimento pessoal e o forçam a reavaliar seus objetivos e ideais.
Como as “grandes expectativas” de Pip afetam a maneira como ele vive sua vida?
Pip descobre que um doador não identificado lhe deu uma quantia substancial de dinheiro, permitindo-lhe ir para Londres e levar um estilo de vida elegante. Ele acredita que Miss Havisham o está ajudando e que ela o está preparando para Estella.
Que impressão Pip tem de Joe ao longo do tempo?
A princípio, Pip fica humilhado pela grosseria e ignorância de Joe. Mas à medida que envelhece e lida com as dificuldades, ele aprende a apreciar a generosidade, a modéstia e a retidão moral de Joe. Isso também reflete o desenvolvimento do caráter de Pip e sua culpa por suas ações passadas.
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