Visão Geral da Atividade
Acompanhar a vida de Elie como ele explica no romance é importante para fazer conexões com a história. A noite é um romance exemplar para os alunos usarem para se conectarem em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo para transformar o texto em conexões mundiais (History) . Como parte do aprendizado sobre o Holocausto, os alunos podem usar a experiência em primeira mão de Elie Wiesel sobre as atrocidades para ajudar a entender melhor as ocorrências políticas e factuais durante a guerra. Eles também podem querer complementar sua linha do tempo com pesquisas adicionais.
Exemplo da Linha do Tempo da Noite
| 1941 |
Elie é apresentadoElie tem 12 anos e estuda a Cabala. Ele está curioso sobre sua fé. Ele pede que seu pai lhe ensine o misticismo judaico. Seu pai declina, dizendo que ele é muito jovem. Elie encontra Moshe o Beadle que se torna seu rabino (professor). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe adverte de atrocidadesO governo húngaro envia para todos os judeus estrangeiros que não puderam provar a cidadania húngara. Eles são deportados para a Polônia ocupada pelos nazistas. No caminho, as SS os assassinam. Moshe é capaz de escapar e retorna a Sighet para contar sua história, mas ninguém acredita nele. |
| 1943 |
A calma depois da tempestadeElie celebra seu bar mitzvah e continua a estudar a Bíblia e outros livros judaicos. |
| 1944 |
Ocupação AlemãEm março, Sighet está ocupado. Os judeus são forçados a usar estrelas. Logo seus negócios estão fechados. |
| 1944 |
Então veio os guetosEm maio, casas judias são invadidas e elas são forçadas a entrar nos guetos. |
| 1944 |
Transporte para AuschwitzNo final de maio, o pai de Elie descobre que todos os judeus serão transportados para um campo de concentração. Eles são expulsos dos guetos e obrigados aos carros de gado às centenas. Uma vez em Auschwitz, Elie e seu pai mentem para sobreviver. |
| 1944 -1945 |
A vida no acampamentoDurante sete meses, Elie e seu pai trabalham nos campos de concentração de Auschwitz e Buna. |
| 1945 |
Unidades da SS evacuam Auschwitz / Death MarchDurante o inverno, o pé de Elie é infectado e, em janeiro, ele requer uma operação. Com o avanço do Exército Vermelho, a SS evacua o campo e força os prisioneiros em uma marcha da morte de 50 milhas até Buchenwald. Dos 20.000 que deixaram o campo, apenas 6.000 sobrevivem. |
| 1945 |
O pai de Elie morre / Shlomo29 de janeiro: Os prisioneiros chegam a Buchenwald, mas Shlomo Wiesel morre de disenteria, fome e exaustão. Elie se torna culpado de sentimentos de alívio e tristeza. |
| 1945 |
Libertação em abrilElie é libertado e enviado para a França, onde passa o tempo se recuperando de problemas intestinais. “Das profundezas do espelho, um cadáver olhou para mim. O olhar em seus olhos, enquanto eles olhavam nos meus, nunca me deixou. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Acompanhar a vida de Elie como ele explica no romance é importante para fazer conexões com a história. A noite é um romance exemplar para os alunos usarem para se conectarem em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo para transformar o texto em conexões mundiais (History) . Como parte do aprendizado sobre o Holocausto, os alunos podem usar a experiência em primeira mão de Elie Wiesel sobre as atrocidades para ajudar a entender melhor as ocorrências políticas e factuais durante a guerra. Eles também podem querer complementar sua linha do tempo com pesquisas adicionais.
Exemplo da Linha do Tempo da Noite
| 1941 |
Elie é apresentadoElie tem 12 anos e estuda a Cabala. Ele está curioso sobre sua fé. Ele pede que seu pai lhe ensine o misticismo judaico. Seu pai declina, dizendo que ele é muito jovem. Elie encontra Moshe o Beadle que se torna seu rabino (professor). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe adverte de atrocidadesO governo húngaro envia para todos os judeus estrangeiros que não puderam provar a cidadania húngara. Eles são deportados para a Polônia ocupada pelos nazistas. No caminho, as SS os assassinam. Moshe é capaz de escapar e retorna a Sighet para contar sua história, mas ninguém acredita nele. |
| 1943 |
A calma depois da tempestadeElie celebra seu bar mitzvah e continua a estudar a Bíblia e outros livros judaicos. |
| 1944 |
Ocupação AlemãEm março, Sighet está ocupado. Os judeus são forçados a usar estrelas. Logo seus negócios estão fechados. |
| 1944 |
Então veio os guetosEm maio, casas judias são invadidas e elas são forçadas a entrar nos guetos. |
| 1944 |
Transporte para AuschwitzNo final de maio, o pai de Elie descobre que todos os judeus serão transportados para um campo de concentração. Eles são expulsos dos guetos e obrigados aos carros de gado às centenas. Uma vez em Auschwitz, Elie e seu pai mentem para sobreviver. |
| 1944 -1945 |
A vida no acampamentoDurante sete meses, Elie e seu pai trabalham nos campos de concentração de Auschwitz e Buna. |
| 1945 |
Unidades da SS evacuam Auschwitz / Death MarchDurante o inverno, o pé de Elie é infectado e, em janeiro, ele requer uma operação. Com o avanço do Exército Vermelho, a SS evacua o campo e força os prisioneiros em uma marcha da morte de 50 milhas até Buchenwald. Dos 20.000 que deixaram o campo, apenas 6.000 sobrevivem. |
| 1945 |
O pai de Elie morre / Shlomo29 de janeiro: Os prisioneiros chegam a Buchenwald, mas Shlomo Wiesel morre de disenteria, fome e exaustão. Elie se torna culpado de sentimentos de alívio e tristeza. |
| 1945 |
Libertação em abrilElie é libertado e enviado para a França, onde passa o tempo se recuperando de problemas intestinais. “Das profundezas do espelho, um cadáver olhou para mim. O olhar em seus olhos, enquanto eles olhavam nos meus, nunca me deixou. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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