Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos, é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou poucas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando o primeiro parágrafo de "The Scarlet Ibis", os alunos podem descrever, explicar e prever o que vai acontecer na história, ao obter uma boa idéia da voz do autor.
TWIST Exemplo para "The Scarlet Ibis"
Estava no cravo das estações; O verão estava morto, mas o outono ainda não tinha nascido, o ibis estava aceso na árvore sangrenta. O jardim de flores foi esticado com a podridão marrom pétalas de magnólia e ironweeds cresceu rank em meio ao phlox roxo. Os cinco o'clocks pela chaminé ainda marcaram o tempo, mas o ninho do oriole no olmo era untenanted e balançado para a frente e para trás como um berço vazio. As flores do último cemitério estavam florescendo, e seu cheiro flutuava pelo campo de algodão e atravessava todos os cômodos de nossa casa, falando suavemente os nomes de nossos mortos.
| T |
TOM | Dor: Memórias daqueles que morreram, talvez uma criança. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Morto, não nascido, sangramento, manchado, podridão, marrom, ironweeds, rank, untenanted, berço vazio, cemitério, drifted, morto |
| Eu |
IMAGENS | "... o ninho de orióleos no olmo estava desprotegido e balançado para frente e para trás como um berço vazio." Esta imagem de um ninho vazio, sugere uma criança desaparecida. |
| S |
ESTILO | O autor usa prefiguração nas seguintes linhas: "o verão estava morto, mas o outono ainda não nasceu"; "... as flores do último cemitério estavam florescendo"; "Falando suavemente os nomes de nossos mortos". |
| T |
TEMA | O narrador fala em um tempo passado, usando palavras e imagens que soam como o tema poderia ser a passagem ou a memória de um ente querido. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Faça uma análise TWIST de uma seleção de "The Scarlet Ibis". Lembre-se de que TWIST significa Tom, Escolha de Palavra, Imagens, Estilo, Tema.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha qualquer combinação de cenas, personagens, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou o significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Como Analisar o tom Usado no Texto
Leia Completamente
Os professores podem fornecer aos alunos textos interessantes para analisar o tom utilizado pelo autor no texto. Incentive os alunos a ler cada palavra e linha várias vezes para que possam apontar os menores detalhes.
Procure Frases Positivas e Negativas
Procure palavras e frases que indiquem o tom. Por exemplo, adjetivos como “alegre”, “comemorativo” ou “otimista” geralmente denotam um tom bom, enquanto termos como “decepcionante”, “zangado” ou “trágico” denotam um tom negativo. Às vezes, os autores também podem usar uma linguagem neutra e deixar isso para a interpretação dos leitores.
Observe a Estrutura e a Pontuação das Frases
Os alunos podem aprender muito sobre o tom de uma frase observando sua estrutura e pontuação. Frases longas e complicadas podem sugerir um tom mais analítico ou introspectivo, enquanto palavras curtas e simples expressam frequentemente um tom direto e autoritário.
Avalie a Consistência
Mesmo que o texto seja pequeno, às vezes o tom pode mudar. Peça aos alunos que analisem cuidadosamente se o tom muda à medida que a história avança ou se permanece consistente. Se o tom estiver mudando, incentive os alunos a fazer suposições fundamentadas e a identificar o motivo da mudança.
Analise o Estilo do Autor
Peça aos alunos que examinem outros escritos do mesmo autor e façam comparações. Os professores podem fazer algumas perguntas como qual é o estilo de escrita do autor? O autor usa tons semelhantes em histórias diferentes? Se sim, então por que, etc.
Perguntas frequentes sobre a análise TWIST para "The Scarlet Ibis"
Que tipo de tom é usado em “The Scarlet Ibis” e como isso afeta a história?
“The Scarlet Ibis” tem um tom que combina introspecção, remorso e nostalgia. O irmão conta a história com o benefício da retrospectiva, refletindo com pesar e vergonha sobre o que aconteceu. A narrativa ganha profundidade com esse tom introspectivo, que também auxilia no destaque dos temas da história. No geral, os alunos podem refletir sobre o uso de frases negativas e específicas para obter uma compreensão mais profunda do tom e dos sentimentos do “autor” da história.
Quais símbolos aparecem em “The Scarlet Ibis” e qual é o seu significado para a história?
O romance faz uso frequente do íbis escarlate como símbolo. Representa a fragilidade da existência e a beleza de um ambiente implacável. Doodle é uma representação de fragilidade e individualidade. Doodle é obrigado a tocar no caixão, que representa a morte e pressagia o triste final. Inicialmente, o irmão de Doodle não consegue entender isso, mas com o passar do tempo e ele reflete sobre suas ações e a condição de Doodle, ele reconhece esse detalhe.
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