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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica

Visão Geral da Atividade


Entender a Blitzkrieg alemã é essencial para entender como a poderosa Alemanha nazista esteve nos primeiros anos da Segunda Guerra Mundial, bem como a resposta de cada país às ações da Alemanha. Usando um mapa de aranha , os alunos refletirão os principais impactos da Blitzkrieg alemã no início da guerra. Eles devem seguir o modelo 5 Ws para criar e responder um estilo de pergunta “Quem, o quê, quando, onde e por quê” e acompanhar sua resposta com uma representação visual.


Possíveis perguntas


  1. Quem inspirou o estilo de guerra Blitzkrieg?
  2. Qual foi o Blitzkrieg alemão?
  3. Quando o Blitzkrieg foi usado pela primeira vez?
  4. Onde foi o Blitzkrieg alemão mais eficaz?
  5. Por que o Blitzkrieg foi usado?

Atividade Estendida

Para esta atividade estendida, os alunos devem apresentar seus mapas de aranha para os seus pares com o objetivo de encontrar outros pares que responderam a perguntas semelhantes às que eles criaram e comparando suas respostas. Dar aos alunos um “ KWL Gráfico ” antes desta atividade é útil para eles para refletir sobre o que “K agora, W formiga saber, e L ganhou” desta actividade.


Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do aluno

Crie uma análise 5W da Blitzkrieg alemã: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Na caixa de título de cada célula, digite Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
  3. Nas descrições, responda à pergunta.
  4. Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e saia quando terminar.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Rubrica de 5 Ws
Rubrica que pode ser usada com qualquer atividade de 5 Ws.
Proficiente
5 Points
Emergente
3 Points
Começo
1 Points
Explicação
O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê.
O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas.
As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas.
Ilustrações
As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados.
As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão.
As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas.
Evidência de Esforço
O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado.
O trabalho mostra alguma evidência de esforço.
O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço.
Convenções
A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria.
Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas.
A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas.





Atribuições da Imagem

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