Linha do Tempo Histórica de Pearl Harbor

Um dos benefícios de estudar história mais moderna é a abundância de relatos de testemunhas oculares e fontes primárias que os alunos podem usar para realmente compreender o contexto de qualquer evento histórico ou período de tempo. Também traz a história à vida e conecta os alunos às pessoas que viveram durante esse tempo.

Para essa atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que enfoca um grande evento que ocorreu na Segunda Guerra Mundial, de 1939 a 1941, através dos olhos de pessoas que presenciaram o evento . Os professores podem atribuir eventos ou permitir que os alunos escolham o evento que desejam pesquisar. Os alunos devem ser capazes de representar uma cronologia precisa do evento e devem ser o mais precisos possível, encontrando o mês, o dia, a hora e talvez até o minuto em que cada ação ocorreu.

Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.

Atividade Estendida

Para essa atividade estendida, os alunos devem ser encorajados a usar a habilidade de raciocínio de pensamento histórico para descrever com precisão a ação ou evento que eles pesquisaram. Se os alunos se depararem com uma discrepância em duas fontes, eles devem descrever quais são as diferenças e argumentar qual fonte é mais confiável e por quê. Depois de analisarem a credibilidade de suas fontes, devem compartilhar com a turma as fontes que consideraram mais confiáveis e as que acharam menos confiáveis e explicar suas razões.