Os alunos rapidamente entendem o conceito imperativo, uma vez solicitados a imaginar seus pais ou responsáveis ordenando-lhes: “Estude”. "Coma seus vegetais." "Tirar o lixo." A partir daí, o professor pode explicar a diferença entre um comando afirmativo, “Tire o lixo”, e um comando negativo, “Não tire o lixo”.