Nu au Dreptul?

În această activitate, elevii vor crea scenarii care reflectă scenarii de viață reală în care este pusă în discuție Bill of Rights. Fiecare scenariu pe care un student îl creează trebuie să includă o acțiune sau acțiuni care ar putea sau nu să încalce legea drepturilor. Elevii ar trebui să creeze scenarii care ar putea sau ar putea să apară în societatea noastră și să includă descrierea fiecărui scenariu în spațiul de mai jos.

Au ei un drept?

• În orașul Riverbend, un grup de cetățeni au dorit să se întâlnească într-un parc oraș pentru a se închina naturii. Ei și-au numit organizația Următorii Soarelui. Li sa spus să plece, deoarece poliția locală credea că îi deranjează pe ceilalți vizitatori ai parcului. Poate poliția să-i oprească să se întâlnească în parc?


• Elevii de la Școala Internațională din Longmeadow au organizat o adunare după școală, în fața clădirii. Scopul adunării a fost acela de a exprima dorința studenților de a presta zile mai lungi de școlarizare și un an școlar mai lung. Elevii au dreptul?


• Jill are zece ani. Are părinți foarte religioși care o fac să frecventeze biserica în fiecare duminică. Jill le spune că nu vrea să plece, dar părinții ei o aduc oricum. Părinții lui Jill încalcă amendamentul 1?

Activitatea extinsă

În această activitate de extindere, studenții vor prezenta scenariile lor unui partener, unui grup sau întregii clase. Studenții vor descrie scenariul pe care l-au creat și îi vor permite partenerului, grupului sau clasei să argumenteze dacă legea drepturilor protejează acțiunile cetățenilor. Profesorii pot alege să creeze o competiție de clasă în afara acestei activități utilizând o carte de punctaj pentru a urmări răspunsurile studenților. Profesorii pot folosi scorurile pentru a evalua domeniile la care trebuie să se concentreze clasa sau elevii.