Историческая Хронология Перл-Харбора

Одним из преимуществ изучения более современной истории является обилие свидетельств очевидцев и первоисточников, которые студенты могут использовать, чтобы действительно понять контекст любого исторического события или периода времени. Это также приносит историю в жизнь и соединяет студентов с людьми, которые жили в то время.

Для этого занятия студенты составят график, в котором основное внимание будет уделено важному событию, которое произошло во Второй мировой войне в 1939-1941 годах глазами людей, которые были свидетелями этого события . Учителя могут назначать мероприятия или разрешать студентам выбирать событие, которое они хотят исследовать. Студенты должны быть в состоянии представить точную хронологию события, и им рекомендуется быть как можно более точным, находя месяц, день, час и, возможно, даже минуту, когда произошло каждое действие.

В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответственно обновить инструкции.

Расширенная активность

В этом расширенном упражнении студенты должны использовать навыки исторического мышления, чтобы точно описать действие или событие, которое они исследовали. Если студенты сталкиваются с несоответствием в двух источниках, они должны описать, в чем заключаются различия, и спорить, какой источник более вероятен и почему. После того, как они проанализировали достоверность своих источников, они должны поделиться с классом источниками, которые они сочли наиболее заслуживающими доверия, и теми, которые они нашли наименее достоверными, и объяснить их обоснование.