Обзор Деятельности
Пародии, сатиры и современная адаптация дня богаты литературными элементами. Они являются ценным активом для обучения студентов литературе. Благодаря творческому письму ученики учатся использовать литературные элементы в контексте, сохраняя их память.
Во время изучения греческой мифологии вы можете попросить учеников создать своего греческого бога. Они могут превратить себя, кого-то, кого они знают, или даже знаменитость в бога. Студенты будут создавать раскадровки, изображающие их нового бога. Для этого задания попросите студентов просмотреть элементы греческого бога, чтобы создать свои собственные:
Элементы греческого бога:
- Домен:
- Условное обозначение:
- Связь с реальным миром:
Что они правят? На что они имеют силу и влияние. Например, Аполлон - бог солнца, поэзии и исцеления.
Какова их сила? Примеры: молнии Зевса, трезубец Посейдона, копье Афины.
Какие природные явления они контролируют? Например, Эол управляет ветрами, а Деметра - временами года.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте свой собственный греческий бог! Написать историю с участием нового греческого бога, имея в виду типичные черты характера и темы вы читали в греческой мифологии.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите символ, чтобы представить свой новый бог.
- Изобразите характер и атрибуты. Включите творческое имя, домен, символы, власть и каких-либо недостатков.
- Создание тизер или микро-резюме предыстория, рождение / историю происхождения, или значительную причастность поисках героя.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Продвинутый | Опытный | Появление | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Элементы Греческого Бога | Студент входит соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент включал три из следующих действий: соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент входит два из следующих действий: соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент входит только один соответствующий домен , сила , символ или слабость (или отрицательная черта) для нового бога. |
| Креативность | Студент продемонстрировал высокий уровень творчества. Студент четко сделал ссылки вернуться к тексту с помощью юмора, остроумие, или другие художественные средства. | Студент использовал некоторые творческие способности на протяжении всей их раскадровки. Студент входит тонкий оригинальность, который показал понимание греческой мифологии. | Студент не использовать творческий подход и в основном принимали черты и события из других греческих богов. | Студент используется практически нет творчества. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают некоторую правку. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Пародии, сатиры и современная адаптация дня богаты литературными элементами. Они являются ценным активом для обучения студентов литературе. Благодаря творческому письму ученики учатся использовать литературные элементы в контексте, сохраняя их память.
Во время изучения греческой мифологии вы можете попросить учеников создать своего греческого бога. Они могут превратить себя, кого-то, кого они знают, или даже знаменитость в бога. Студенты будут создавать раскадровки, изображающие их нового бога. Для этого задания попросите студентов просмотреть элементы греческого бога, чтобы создать свои собственные:
Элементы греческого бога:
- Домен:
- Условное обозначение:
- Связь с реальным миром:
Что они правят? На что они имеют силу и влияние. Например, Аполлон - бог солнца, поэзии и исцеления.
Какова их сила? Примеры: молнии Зевса, трезубец Посейдона, копье Афины.
Какие природные явления они контролируют? Например, Эол управляет ветрами, а Деметра - временами года.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте свой собственный греческий бог! Написать историю с участием нового греческого бога, имея в виду типичные черты характера и темы вы читали в греческой мифологии.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите символ, чтобы представить свой новый бог.
- Изобразите характер и атрибуты. Включите творческое имя, домен, символы, власть и каких-либо недостатков.
- Создание тизер или микро-резюме предыстория, рождение / историю происхождения, или значительную причастность поисках героя.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Продвинутый | Опытный | Появление | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Элементы Греческого Бога | Студент входит соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент включал три из следующих действий: соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент входит два из следующих действий: соответствующий домен , сила , символ , а слабость (или отрицательную черту) для нового бога. | Студент входит только один соответствующий домен , сила , символ или слабость (или отрицательная черта) для нового бога. |
| Креативность | Студент продемонстрировал высокий уровень творчества. Студент четко сделал ссылки вернуться к тексту с помощью юмора, остроумие, или другие художественные средства. | Студент использовал некоторые творческие способности на протяжении всей их раскадровки. Студент входит тонкий оригинальность, который показал понимание греческой мифологии. | Студент не использовать творческий подход и в основном принимали черты и события из других греческих богов. | Студент используется практически нет творчества. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают некоторую правку. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Больше Storyboard That
Греческая Мифология
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
