Обзор Деятельности
Расследование и расследование являются важными инструментами развития навыков исторического мышления. Есть многочисленные сражения гражданской войны для студентов, чтобы исследовать и исследовать самостоятельно. Студенты могут самостоятельно исследовать различные битвы на предмет их значимости и результатов и представлять свои выводы в раскадровке.
Следуя простому графическому органайзеру, созданному из традиционной раскадровки, студенты получат инструменты для успешной оценки битвы гражданской войны. На занятиях учащиеся будут эффективно оценивать то, что произошло во время битвы, почему были приняты решения, и долгосрочные результаты события. Проверьте этот пример на битве при Геттисберге.
Студенты должны ответить на следующие вопросы:
- ФОН битвы при Геттисберге.
- КТО участвовал в битве при Гетцибурге?
- ПОЧЕМУ произошла битва при Геттисберге?
- Что произошло во время битвы при Геттисберге?
- ГДЕ состоялась битва при Геттисберге?
- Каковы были РЕЗУЛЬТАТЫ битвы при Геттисберге?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, анализирующую битву при Геттисберге.
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом поле для заголовка спросите, кто, что, когда, где, почему и результаты.
- В описаниях напишите ответы на каждый из этих вопросов.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
Расследование и расследование являются важными инструментами развития навыков исторического мышления. Есть многочисленные сражения гражданской войны для студентов, чтобы исследовать и исследовать самостоятельно. Студенты могут самостоятельно исследовать различные битвы на предмет их значимости и результатов и представлять свои выводы в раскадровке.
Следуя простому графическому органайзеру, созданному из традиционной раскадровки, студенты получат инструменты для успешной оценки битвы гражданской войны. На занятиях учащиеся будут эффективно оценивать то, что произошло во время битвы, почему были приняты решения, и долгосрочные результаты события. Проверьте этот пример на битве при Геттисберге.
Студенты должны ответить на следующие вопросы:
- ФОН битвы при Геттисберге.
- КТО участвовал в битве при Гетцибурге?
- ПОЧЕМУ произошла битва при Геттисберге?
- Что произошло во время битвы при Геттисберге?
- ГДЕ состоялась битва при Геттисберге?
- Каковы были РЕЗУЛЬТАТЫ битвы при Геттисберге?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, анализирующую битву при Геттисберге.
- Нажмите «Начать назначение».
- В каждом поле для заголовка спросите, кто, что, когда, где, почему и результаты.
- В описаниях напишите ответы на каждый из этих вопросов.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как Вести Дебаты и Дискуссии о Войнах
Дайте Краткое Введение
Прежде чем начать дебаты, учителя могут предоставить учащимся краткое введение в тему и способы проведения дебатов. Поскольку некоторые студенты будут участвовать впервые, важно ознакомить их с основными правилами.
Создавать Команды
Разделите класс на две группы и выберите для обсуждения любое конкретное событие, например, Гражданскую войну в США. Учителя могут использовать базовую формулу «За» и «Против» для формирования команд. В этом случае одна команда будет представлять Юг, а другая — Север. Учителя также могут предоставить учащимся возможность выбирать свои собственные команды, но с тем правилом, чтобы каждая сторона состояла из равных участников.
Назначать Задачи
Поощряйте учащихся распределять задания между собой. Например, кто будет участвовать в проведении исследования, кто будет записывать аргументы и т. д. Скажите им, что дебаты — это командная работа, и если они хотят добиться успеха, они все должны быть на одной волне.
Представьте Опровержения
Познакомьте учащихся с концепцией опровержений и с тем, как они могут справиться с этой частью. Это им некоторое время и практика, чтобы понять это. Учителя также могут показать в классе несколько примеров видеодебатов, чтобы учащиеся заранее знали, что им нужно делать.
Создайте Безопасную Среду
Поскольку дискуссии о войнах могут быть жаркими, всегда напоминайте учащимся о необходимости проявлять уважение и использовать логику для защиты своих аргументов.
Обсуждение Различных Аспектов
Обсуждайте различные темы, связанные с войной, такие как тактика, мораль, дипломатия или результаты. Благодаря такому разнообразию станет возможным всестороннее понимание конфликтов и их сложности.
Часто Задаваемые Вопросы о Битве при Геттисберге
Что Такое Геттисбергская Битва?
С 1 по 3 июля 1863 года в Геттисберге, штат Пенсильвания, произошло важное сражение, известное как Битва при Геттисберге.
Насколько значимой была битва при Геттисберге?
Ход Гражданской войны изменился в битве при Геттисберге, что сделало ее чрезвычайно впечатляющей. Победа Союза подняла моральный дух северян и замедлила продвижение генерала Роберта Ли на Север.
Кто руководил боем в качестве главного командира?
Генералы Джордж Г. Мид (Север) и Роберт Э. Ли (Юг) возглавили свои армии в конфликте.
Как боевые действия повлияли на ход войны?
Победа Союза улучшила моральный дух северян, а поражение Конфедерации в Геттисберге затруднило наступательные возможности Конфедерации. Это изменило ход событий в пользу Союза и в конечном итоге привело к капитуляции Конфедерации.
Больше Storyboard That
История Гражданской Войны в США
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
