![Canterbury Tales - Конфликт в "Рассказа Миллера"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/canterbury-tales--------------------------------.png "Canterbury Tales - Конфликт в "Рассказа Миллера"")
Обзор Деятельности
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки.
В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта. В «Сказке Миллера» есть две отдельные сюжетные линии. Пусть ваши ученики отслеживают одно или оба!
Примеры литературного конфликта в «Сказке Миллера»
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Абсолон решает отомстить Алисуну за то, что она высунула ее зад из окна вместо ее рта, чтобы он поцеловал. Он идет за горячим покером.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Поначалу Алисун не хочет изменять своему мужу Джону с Николасом.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
После того, как Алисун и Николас сделали рогоносцем и попался на схему «второго наводнения», Джон подвергается насмешкам со стороны своих соседей, горожан, а также Алисуна и Николаса за его наивность и глупость.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в одном из Кентерберийских рассказах.
- Выявление конфликтов в выбранной сказке.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Больше Storyboard That
Кентерберийские Рассказы
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853330/cell-col-2-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Сводная диаграмма сюжета "Рыцарская сказка"")
![Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3853332/cell-col-0-row-0-w400.png "Кентерберийские рассказы Джофри Чосера - Карта персонажей "General Prologue"")
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
