Обзор Деятельности
Эта деятельность позволяет студентам сломать различные компоненты расширенной метафоры в "Матери Сына". Как студенты читают через каждую строку, они должны будут определить фигуративные значения за выбор слов Хьюза. Студенты должны уметь цитировать строки из стихотворения и понять его буквальный смысл (как она относится к лестнице) и его переносное значение (как она относится к жизни матери). С помощью этой раскадровке, студенты должны выбрать 3-5 важные строки из текста и изображают их переносное значение. Под каждым изображением, чтобы студенты дать краткое объяснение образа они выбрали для представления.
Мать Сон изобразительный язык
"Жизнь для меня не не было ни одного кристалла ступенька"
Жизнь была трудной для говорящего. Она должна была бороться и упорно работать, чтобы выжить и улучшить ее обстоятельства.
"Это было галсами в нем / и щепки"
«Лестница» жизни была заполнена difficulties.The галсами и осколками представляют трудности и моменты, которые привели мать боль. Они могут включать в себя работать долгие часы, потеряв работу, имея дело с болезнью, наблюдая за любимого человека умереть, или много других трудностей.
"Голые"
"Голый" часть лестницы еще раз говорит о трудности. Выделяя слово "голый" в своей собственной линии, Хьюз предполагает, мать была одинокой или беден. Она не имела мягкий ковер друзей или денег, чтобы принести ей комфорт или облегчить боль от ее пути.
"А иногда происходит в темноте / Там, где не было никакого света"
Тьма представляет безнадежность. Когда говорящий говорит, что "не не было никакого света", она говорит о том, что нет счастливым, яркое пятно в ее жизни, чтобы принести ей радость или дать ей надежду в светлое будущее.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
Обзор Деятельности
Эта деятельность позволяет студентам сломать различные компоненты расширенной метафоры в "Матери Сына". Как студенты читают через каждую строку, они должны будут определить фигуративные значения за выбор слов Хьюза. Студенты должны уметь цитировать строки из стихотворения и понять его буквальный смысл (как она относится к лестнице) и его переносное значение (как она относится к жизни матери). С помощью этой раскадровке, студенты должны выбрать 3-5 важные строки из текста и изображают их переносное значение. Под каждым изображением, чтобы студенты дать краткое объяснение образа они выбрали для представления.
Мать Сон изобразительный язык
"Жизнь для меня не не было ни одного кристалла ступенька"
Жизнь была трудной для говорящего. Она должна была бороться и упорно работать, чтобы выжить и улучшить ее обстоятельства.
"Это было галсами в нем / и щепки"
«Лестница» жизни была заполнена difficulties.The галсами и осколками представляют трудности и моменты, которые привели мать боль. Они могут включать в себя работать долгие часы, потеряв работу, имея дело с болезнью, наблюдая за любимого человека умереть, или много других трудностей.
"Голые"
"Голый" часть лестницы еще раз говорит о трудности. Выделяя слово "голый" в своей собственной линии, Хьюз предполагает, мать была одинокой или беден. Она не имела мягкий ковер друзей или денег, чтобы принести ей комфорт или облегчить боль от ее пути.
"А иногда происходит в темноте / Там, где не было никакого света"
Тьма представляет безнадежность. Когда говорящий говорит, что "не не было никакого света", она говорит о том, что нет счастливым, яркое пятно в ее жизни, чтобы принести ей радость или дать ей надежду в светлое будущее.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
Больше Storyboard That
Мать-сын
![Мать к сыну от Лэнгстон Хьюз - Сеть идей "Мать к сыну"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3855162/cell-row-0-col-0-w400.png "Мать к сыну от Лэнгстон Хьюз - Сеть идей "Мать к сыну"")
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
