Паломники и Плимутская Колония

Проблемы Mayflower

Просмотр Активности

Основные Термины

Просмотр Активности

Литературные Связи

Просмотр Активности

График

Просмотр Активности

Словарный Запас

Просмотр Активности

Паломники и Плимутская колония

Паломники были группой европейских поселенцев, которые покинули Англию, чтобы обрести религиозную свободу и установить новый образ жизни. 16 сентября 1620 года 102 мужчины, женщины и ребенка вместе с несколькими членами экипажа сели на корабль под названием «Мэйфлауэр» и отправились в изнурительное двухмесячное путешествие. Из-за штормов пересечь Атлантический океан было очень трудно, и с таким количеством людей на корабле пресной воды хватило недолго, и многие люди сильно заболели; два человека погибли в рейсе.

Паломники намеревались прибыть вдоль реки Гудзон, но ветер изменил их курс, и они остановились на Плимуте, где гавань была спокойной, речная вода была пресной, а земля была плоской для сельского хозяйства. По прибытии паломники заключили соглашение под названием «Мэйфлауэрский договор». В этом соглашении указывалось, как будут решаться вопросы и как будет управляться колония. В нем говорилось, что пилигримы верны королю Англии, что они христиане, которые служат Богу, что каждый человек будет работать на благо колонии, и что все законы будут справедливыми и справедливыми. Джон Карвер был назван первым губернатором Плимутской колонии. Первая зима принесла много страданий и смертей, так как паломники не были готовы к таким суровым условиям. У них не было подходящего жилья, и, поскольку очень много людей было больно, требовалось много времени, чтобы построить маленькие домики, в которых нуждались семьи. К концу первой зимы почти половина первых поселенцев умерла.

Вампаноаги, индейское племя, уже поселились в Плимуте, когда прибыли паломники. Хотя первоначально между двумя группами было много разногласий, в конце концов они подписали мирный договор и установили торговую систему. Человек вампаноага по имени Скванто говорил по-английски и согласился помочь паломникам научиться выживать на земле. Он научил их ловить рыбу, охотиться, сажать кукурузу и переносить суровые зимы. Скванто выучил английский из предыдущих взаимодействий с английскими захватчиками и периода порабощения. Зная, что они не выжили бы без помощи скванто и народа вампаноаг, паломники пригласили их на пир после их первого урожая в 1621 году. Этот праздник иногда называют Первым Днем Благодарения, и именно с него началась американская традиция Дня Благодарения. .

Высадка паломников на Плимут-Рок в 1620 году - богатая часть истории Америки и Массачусетса. С помощью вампаноагов паломники основали процветающую и богатую урожаем колонию. Следующие упражнения помогут студентам понять историю мира между коренными американцами и паломниками, что в конечном итоге привело к широко отмечаемому празднику Благодарения.

Основные вопросы для паломников и колонии Плимут

1. Кем были паломники?
2. Почему пилигримы приехали в Америку?
3. Где находится Плимут и как окружающая среда повлияла на образ жизни паломников]
4. С какими проблемами столкнулись паломники?
5. Кем были вампаноаги?
6. Как возникла традиция Дня Благодарения?

Часто задаваемые вопросы о Паломниках и Плимутской колонии

На что следует обратить внимание при создании раскадровки для «Пилигримов и Плимутской колонии»?

При создании раскадровки для «Пилигримов и Плимутской колонии» основное внимание следует уделить изображению и повествованию основных исторических событий, связанных с путешествием паломников и основанием Плимутской колонии. Сюда могут входить такие ключевые события, как путешествие в Мэйфлауэр, общение с коренными американцами, первый День Благодарения и первые трудности колониальной жизни, — все они представлены в хронологической и увлекательной форме. Раскадровка должна эффективно передавать исторический контекст и значение этих событий, чтобы облегчить понимание и запоминание темы.

Какие практические проекты или занятия можно объединить с рабочими листами, чтобы создать более комплексный учебный опыт при преподавании истории Плимута и паломников?

Чтобы создать комплексный учебный опыт при преподавании истории Плимута и паломников, сочетайте рабочие листы с практическими проектами. Такие проекты, как исторические реконструкции, музейные экспонаты, приготовление традиционных рецептов паломников или создание модели «Мэйфлауэр», предлагают увлекательные, захватывающие впечатления. Ролевые интервью, создание артефактов и проекты по написанию писем способствуют развитию исторической эмпатии. Виртуальные экскурсии обеспечивают цифровое исследование. Эти проекты углубляют понимание учащихся и связывают их с миром паломников, улучшая учебный опыт.

Какова роль рабочих листов в развитии критического мышления и анализа истории Плимута?

Рабочие листы играют решающую роль в развитии критического мышления и анализа истории Плимута, поощряя исследования, анализ источников, сравнительное исследование, выявление причины и следствия, критическое размышление, междисциплинарные связи, историографическую осведомленность, обучение на основе проектов, дебаты и дискуссии, признание предвзятость и перспектива, а также решение проблем. Они вовлекают студентов в глубокую историческую мысль, развивают аналитические навыки и способствуют более глубокому пониманию сложной истории Плимута.