Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/полночь-без-луны-линда-уильямс-джексон/диаграмма
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика

Обзор Деятельности


Создание диаграммы сюжета не только помогает учащимся изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает ученикам лучше понять литературные структуры. Учащиеся могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в « Полночь без луны» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».

Пример графической диаграммы

Экспозиция: Роуз живет со своей подлой бабушкой Ма Перл, дедушкой Папой, братом Фредом Ли и кузиной Куин в Миссисипи в 1955 году. Работая днем на хлопковых полях, она мечтает о лучшей жизни на севере, поскольку это несправедливость и опасность. происходит вокруг нее.

Растущее действие: Один из работников мистера Робинсона, Леви, застрелен, когда пытается зарегистрироваться для голосования.

Кульминация: Эммет Тилль жестоко убит в нескольких городах за то, что якобы свистнул белой женщине.

Falling Action: белые люди, убившие Эммета Тилля, признаны невиновными. Роза чувствует себя побежденной и грустной.

Решение: Тетя Белль и Монти приглашают Роуз переехать к ним в Сент-Луис, где она сможет получить хорошее образование и уехать из Миссисипи. Роза решает остаться и стать частью чего-то большего: справедливости для всех людей.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок оплаты:

Задача: создать визуальную диаграмму сюжета « Полночь без луны» .

Инструкции для студентов:

  1. Щелкните «Начать назначение».
  2. Разделите историю на заголовок, экспозицию, восходящее действие, кульминацию, падающее действие и разрешение.
  3. Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
  4. Напишите краткое описание каждого из примеров на диаграмме.
  5. Сохраните и выйдите, когда закончите.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Участок Диаграмма Рубриках для Средней Школы
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Опытный
33 Points
Появление
25 Points
Начало
17 Points
Площадь Земельного Участка Изображения
Клетки включают в себя изображения, которые передают события в соответствующей стадии сюжета. Изображения представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них.
Клетки включают один или два изображения, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Большинство изображений представляют собой важный момент и служат примерами описания ниже них.
Клетки включают три или более изображений, которые передают события от неправильной стадии сюжета. Изображения показывают незначительные и inimportant моменты или не отражают описания ниже них.
Участок Текст
Раскадровка правильно идентифицирует все шесть этапов сюжета. Текст для каждого из шести ячеек правильно расщепляет сюжетные события в соответствующие этапы. Текст дает логический обзор сюжета и включает в себя наиболее значимые события книги.
Раскадровка один или неправильно определяет два этапа сюжета. Текст для каждого из шести клеток разрушает большую часть сюжетных событий в соответствующих этапах. Текст дает логическое представление о сюжете, но может пропустить некоторые значимые события книги.
Раскадровка три или неправильно определяет несколько стадий сюжета. Текст для каждого из шести ячеек не соответствует событиям этой стадии. Общее описание сюжета не логично.
Орфография и Грамматика
Орфография и грамматика является образцовым. Текст содержит мало или совсем нет ошибок.
Текст содержит некоторые существенные ошибки в орфографии или грамматики.
Текст содержит много ошибок в орфографии или грамматики.


Как Анализировать Развитие тем по Отношению к Сюжету

1

Определить и Проанализировать Темы

Попросите учащихся внимательно прочитать текст и найти возможные темы в тексте. Общие концепции или высказывания автора известны как темы. Темы могут быть более контекстуально специфичными для повествования или универсальными идеями, такими как справедливость, сила и любовь. Учащиеся могут записать эти центральные идеи сюжета, чтобы проследить, как они были реализованы на протяжении всего повествования.

2

Составьте Карту Сюжета

Попросите учащихся обобщить основные моменты истории в кратком изложении сюжета. Это послужит отправной точкой для понимания эволюции тем. Учащиеся также могут нарисовать диаграмму сюжета и разделить его на разделы, чтобы было легче отслеживать развитие тем в разных разделах сюжета.

3

Рассмотрите Другие Аспекты

Анализируя развитие сюжета, попросите учащихся помнить о других аспектах сюжета, таких как персонажи, образный язык и обстановка. Все эти аспекты взаимосвязаны с развитием темы и сюжета. Убедитесь, что учащиеся учитывают влияние этих аспектов в своем анализе.

4

Мониторинг Разработки тем

Попросите учащихся проиллюстрировать развитие идей в сюжете с помощью временной шкалы или другого наглядного пособия. Для этого можно использовать диаграммы, графики и диаграммы. Студенты также могут добавить свой анализ развития темы, пересекающийся с диаграммой сюжета, поскольку это может обеспечить более полное понимание и даже подкрепить их анализ с помощью ссылок из текста.

5

Проводить Обсуждения в Классе

Поощряйте учащихся высказывать свои вопросы, точки зрения и идеи во время обсуждений в классе. Благодаря такому совместному подходу концепции можно лучше понять, и учащиеся получат возможность участвовать в классных занятиях.

Часто задаваемые вопросы о сюжетной схеме «Полночи без луны»

Какие важные события в «Полночи без луны» учащиеся могут включить в кульминационный раздел?

Ключевой момент в книге происходит в кульминации. В «Полночи без луны» это может быть решающая сцена, где Роуз Ли должна сделать выбор, или знаменательное событие, приближающее сюжет к развязке. Например, главным событием здесь является убийство Эммета Тилла, которое дает Роуз представление о реальности.

Как разрешаются конфликты в рассказе?

Развязка романа, которая сводит все концы с концами, дает читателям заключение и в основном дает ответы на конфликты. Завершение «Полночи без луны» может осветить путь Роуз Ли и результаты Движения за гражданские права в ее районе.




Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей

Цены для Школ и Округов

Ограниченное Время

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/полночь-без-луны-линда-уильямс-джексон/диаграмма
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.