Эпоха Просвещения и Реакции Научной Революции

Научная Революция и Просвещение: Реакции

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Обзор Деятельности

Эпоха Просвещения и Научная революция вызвали сильную реакцию граждан и учреждений. Важно понимать масштабы этих реакций, поскольку они являются четким свидетельством того, насколько мощными и революционными были эти новые политические и научные идеи.

Предложите студентам создать T-Chart, который объясняет реакцию, которую отдельные лица и учреждения имели на Просвещение и новую научную мысль . Раскадровка должна объяснить идеи в одном столбце и реакции во втором столбце. Вот несколько примеров для рассмотрения:

Взаимодействие Галилея с Церковью
Руссо о религии
Вольтер и просвещенные деспоты

Расширенная активность

Простым продолжением этого задания было бы спросить студентов: «Какие недавние политические, социальные или научные идеи вызвали сильную реакцию за последние десять лет?» Это может быть подсказка для обсуждения, письменного задания или другой раскадровки!

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте T-диаграмму, определяющую реакцию отдельных людей и организаций на новую научную мысль и Просвещение.

Щелкните «Начать назначение».
В первом столбце опишите мыслителей и ученых эпохи Просвещения, их новые теории и способы мышления.
Во втором столбце определите реакцию на нововведения и теории.
Создавайте иллюстрации, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
Сохраните и выйдите, когда закончите.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальный или Групповой

Тип Активности: T-диаграммы

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

Эпоха Просвещения и Научная революция вызвали сильную реакцию граждан и учреждений. Важно понимать масштабы этих реакций, поскольку они являются четким свидетельством того, насколько мощными и революционными были эти новые политические и научные идеи.

Предложите студентам создать T-Chart, который объясняет реакцию, которую отдельные лица и учреждения имели на Просвещение и новую научную мысль . Раскадровка должна объяснить идеи в одном столбце и реакции во втором столбце. Вот несколько примеров для рассмотрения:

Взаимодействие Галилея с Церковью
Руссо о религии
Вольтер и просвещенные деспоты

Расширенная активность

Простым продолжением этого задания было бы спросить студентов: «Какие недавние политические, социальные или научные идеи вызвали сильную реакцию за последние десять лет?» Это может быть подсказка для обсуждения, письменного задания или другой раскадровки!

Копировать Активность*

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте T-диаграмму, определяющую реакцию отдельных людей и организаций на новую научную мысль и Просвещение.

Щелкните «Начать назначение».
В первом столбце опишите мыслителей и ученых эпохи Просвещения, их новые теории и способы мышления.
Во втором столбце определите реакцию на нововведения и теории.
Создавайте иллюстрации, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
Сохраните и выйдите, когда закончите.