Обзор Деятельности
Привлечение деятельность , чтобы сделать во время чтения, или после нескольких глав, является глава резюмировать. Чтобы помочь студентам понять более глубокие значения из романа, это полезно для них, чтобы создать раскадровку, которая изображает сцену или, что еще более важно, это символ, тема, или мотив из каждой главы. Конечный продукт очень похож на книжку с картинками, с одной ячейкой , изображающие каждую главу Силасом Marner. Для классов с ежедневного доступа к компьютеру, студенты могут создавать свои доски после каждой главы Сайлас Marner. Для классов с ограниченным доступом, рассмотреть возможность студентам выполнить свои главы в конце каждой недели!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая изображает важную сцену, тему, символ или мотив из каждой главы Сайласа Марнера .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите важную тему, символ, сцену или мотив из главы.
- Опишите тему, символ, сцену или мотив.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Темам, Символ или Motif | Идея или объект правильно идентифицирован как важной теме, символ или мотив в истории. | Идея или объект правильно идентифицирован как важный, но помечаются как тема, символ или мотив. | Идея или объект не имеет существенного значения для истории. |
| Пример и Описание | Пример поддерживает определенную тему, символ или мотив. Описание ясно говорит, почему пример является значительным. | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему, символ или мотив. Описание не имеет значения для истории. | Пример не соответствует выявленной тему, символ или мотив. Описания пока неясно. |
| Описание | Раскадровка клетка ясно показывает связь с темой, символ или мотив, и помогает с пониманием. | Раскадровка ячейка показывает тему, символ или мотив, но какая-то часть трудно понять. | Раскадровка клетка не помогает в понимании темы, символ или мотив. |
Обзор Деятельности
Привлечение деятельность , чтобы сделать во время чтения, или после нескольких глав, является глава резюмировать. Чтобы помочь студентам понять более глубокие значения из романа, это полезно для них, чтобы создать раскадровку, которая изображает сцену или, что еще более важно, это символ, тема, или мотив из каждой главы. Конечный продукт очень похож на книжку с картинками, с одной ячейкой , изображающие каждую главу Силасом Marner. Для классов с ежедневного доступа к компьютеру, студенты могут создавать свои доски после каждой главы Сайлас Marner. Для классов с ограниченным доступом, рассмотреть возможность студентам выполнить свои главы в конце каждой недели!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая изображает важную сцену, тему, символ или мотив из каждой главы Сайласа Марнера .
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите важную тему, символ, сцену или мотив из главы.
- Опишите тему, символ, сцену или мотив.
- Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Темам, Символ или Motif | Идея или объект правильно идентифицирован как важной теме, символ или мотив в истории. | Идея или объект правильно идентифицирован как важный, но помечаются как тема, символ или мотив. | Идея или объект не имеет существенного значения для истории. |
| Пример и Описание | Пример поддерживает определенную тему, символ или мотив. Описание ясно говорит, почему пример является значительным. | Большинство примеров соответствуют идентифицированного тему, символ или мотив. Описание не имеет значения для истории. | Пример не соответствует выявленной тему, символ или мотив. Описания пока неясно. |
| Описание | Раскадровка клетка ясно показывает связь с темой, символ или мотив, и помогает с пониманием. | Раскадровка ячейка показывает тему, символ или мотив, но какая-то часть трудно понять. | Раскадровка клетка не помогает в понимании темы, символ или мотив. |
Как Эффективно Резюмировать Каждую Главу в Классе
Перемещение в Последовательности
Чтобы подвести итог каждой главе, начните с первой и двигайтесь по порядку. Будьте терпеливы и не торопитесь с каждой главой. Только тщательное повторение поможет студентам выполнять дальнейшие действия, связанные с курсом.
Задавайте Важные Вопросы
Задайте учащимся несколько важных и заставляющих задуматься вопросов по каждой главе. Например, после прочтения главы 1 учителя могут спросить: «Кто, по вашему мнению, главные герои рассказа?» Какое событие было самым важным в этой главе? Или какой персонаж сыграл самую важную роль в этой главе? Эти вопросы помогут учащимся обратить внимание на важные вещи и освежить воспоминания.
Поощряйте Делать Заметки
Читая рассказ в первый раз, попросите учащихся записать важные моменты или выделить важные части в соответствии с их собственным пониманием. Позже, повторяя пройденное, учащиеся могут вынести на обсуждение свои заметки и выделенные части.
Устраните Любую Путаницу
Потратьте минуту на разъяснение любых разделов главы, которые, по вашему мнению, могут показаться учащимся трудными или неясными. Уточняйте ситуацию и отвечайте на запросы.
Дайте Последующие Действия
Дайте учащимся задания, которые позволят им продвинуться дальше по главе, включая написание мыслей, обсуждение определенных цитат или выполнение связанных с ними действий. Студенты также могут написать критический анализ важных глав, чтобы глубже погрузиться в литературу.
Часто Задаваемые Вопросы о Сайласе Марнере Краткое Содержание Главы
Есть ли один или один способ резюмировать главы и материал для чтения?
Да, существует множество различных способов, с помощью которых учителя могут помочь ученикам повторить и запомнить прочитанный материал. Всегда есть возможность прочитать второй раз и написать краткое изложение, но учителя могут записать аудио из 8-10 строк, чтобы ученики могли их услышать и запомнить свои мысли. Визуальное и слуховое обучение может помочь учащимся учиться более эффективно.
Должно ли резюме глав быть подробным или кратким?
Резюме глав должны найти баланс между краткостью и информацией. Дайте учащимся ровно столько информации, чтобы они поняли суть главы, не утомляя их бессмысленными подробностями и не теряя времени. Сосредоточьтесь на ключевых моментах главы, развитии персонажа, темах и символах. Попросите учащихся поразмышлять над важными событиями этой истории.
Могут ли резюме глав помочь в критическом мышлении и литературном анализе?
Да, краткое содержание глав может стать основой для развития литературного анализа и критического мышления. Поощряйте учащихся исследовать темы рассказа, мотивы персонажей и авторские решения. Повторение может помочь запомнить материал, помочь учащимся мыслить независимо и тренировать свой мозг.
Больше Storyboard That
Сайлас Marner
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
