Обзор Деятельности
Темы, символы и мотивы являются ценными аспектами любого литературного произведения и делают рассказы более насыщенными. Частью стандартов Common Core ELA является введение и объяснение этих сложных концепций. Однако учащимся часто бывает трудно анализировать абстрактные идеи без посторонней помощи. Используя раскадровку, учащиеся могут наглядно продемонстрировать свое понимание этих концепций и освоить анализ литературных элементов. Для ознакомления с лучшими практиками см. нашу дополнительную статью с конкретными шагами плана урока по настройке вашего класса и занятиями по обучению темам, символам и мотивам.
В классе учащиеся могут отслеживать богатые темы, которые Джордж Оруэлл использует на ферме животных . Они будут анализировать примеры тем, символов и мотивов по мере их появления в романе либо во время чтения, либо после его прочтения.
Темы для поиска и обсуждения
- Злоупотребление языком
- Власть
- Наивный рабочий класс
- Ложь и обман
- Правила и порядок
Мотивы и образы
- Молоко и яблоки
- Мельница
- Имена
- Песни
- Предательство принципов
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, мотивы и изображения в Animal Farm . Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Щелкните «Начать назначение».
- Определите тему (-ы) из Animal Farm, которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
- Создайте изображение для примера, представляющего эту тему.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Добавьте вторую, третью или четвертую строку, если вы анализируете несколько тем или мотивов.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Как обсудить тему «Злоупотребление языком» в классе
Дайте Представление о Концепции
Начните с объяснения значения фразы «Злоупотребление языком» и скажите учащимся, что это означает обман и манипулирование другими, используя язык в своих целях. Возьмите пример из истории, например, как свиньи «корректируют» поправки и добавляют «Некоторые животные более равны, чем другие».
Обсудите Силу Языка
Проведите дискуссию о том, как использование разных слов и по-разному структурирование разных фраз может привести к разным значениям. Например, некоторые плохие вещи можно сказать вежливо, чтобы просто передать смысл и не обидеть другого человека. Спросите учащихся, меняли ли они когда-нибудь ситуацию, меняя то, как они говорят, или словарный запас, который они используют.
Установите Связь с Реальной Жизнью
Объясните ученикам, как свиньи, которые хотели злоупотребить своей властью на ферме, начали манипулировать остальными животными. Люди тоже делают подобные вещи. Попросите учащихся найти любые подобные сценарии из реальной жизни, применимые к этой ситуации, например, к русской революции или любой другой революции, когда люди больше использовали слова и язык.
Назначить Действие
Дайте учащимся задание, в котором они должны передать читателям тот же смысл, что и исходный текст, но изменить настроение или тон этого текста определенным образом. Например, дайте им агрессивно написанное письмо об увольнении сотрудника, и они должны сделать его более профессиональным, но вежливым.
Часто Задаваемые Вопросы о Темах, Символах и Мотивах Животноводческих Ферм
Что случилось со свиньями на Скотной ферме после того, как их развратила власть?
Лидеры «Скотного двора» постепенно отказываются от анимализма и ставят на первое место свои личные интересы, что приводит к их коррупции. Наполеон, в частности, придерживается деспотического подхода и полагается на принуждение и запугивание, чтобы остаться у власти. Цитата «Все животные равны, но некоторые животные более равны, чем другие» является прекрасным описанием того, как постепенно, после обретения власти, свиньи начали вести себя как люди, от которых они когда-то хотели свободы.
Как первое восстание символизирует стремление к равенству животных?
Первое восстание означает требование животных равенства и освобождения от человеческой тирании. С другой стороны, как правящая элита, свиньи постепенно восстанавливают классовое разделение и иерархию на ферме. Единственная разница заключалась в том, что после того, как им удалось получить свободу от людей, другие животные оказались в ловушке таких лидеров, как «Наполеон», и теперь ими правил кто-то другой.
Больше Storyboard That
Ферма Животных
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
