Обзор Деятельности
При изучении аллегорические текстов, важно, что студенты понимают понятие аллегории в качестве основы для чтения. Поскольку цель аллегория является добавление более глубокое, символическое значение в тексте, студенты должны быть в состоянии определить термин и определить ссылки в работе. Аллегории как тигля скрыть моральный или политический смысл, поэтому важно , что студенты знают фон перед началом игры.
В тигле, Миллер использует массовую истерию и тыканья пальцем во время ведьмами Салем как сравнению с "охоты на ведьм" судебных процессов Маккарти в 1950 - е годы. В пьесе, Миллер создает много параллелей между охотой на ведьм и охоты на коммунистов. Например, во время испытаний Маккарти, обвиняемый будет показан снисхождение, если они дали имена других заговорщиков. Это означало, что они часто сдавался имена людей, которые не были коммунистами, так, чтобы они могли избежать суровое наказание и штрафы. В 1692 году во время суда над ведьмами Салем, люди также дал ложное свидетельство, чтобы избежать наказания. Те, кто признался, имел свою жизнь спасена. Миллер излагает свою точку зрения на основе использования этих параллелей.
Попросите студентов создать раскадровку, который показывает многочисленные параллели между текстом и его аллегорического ссылки. Не забудьте проверить наш урок на аллегории!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки , который показывает примеры аллегории в тигле.
- Выявление случаев аллегорию в тексте.
- Изображать и описать пример аллегории из текста на левой стороне.
- Изображать и описывают ссылки на более крупного вопроса или события на правой стороне.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 17 Points | Начало 13 Points | Попробуй еще раз 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Аллегория Идентификация и Завершение | Аллегории были определены правильно, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются правильными, и все главные / важные аллегории в тексте были решены. Существует цитата или резюме при условии, с каждым аллегории. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или некоторые из основных / важных аллегорий в тексте не рассматриваются. Котировки или резюме не могут быть предоставлены для всех выявленных аллегорий. | Большинство выявленных аллегориями являются неправильными, или главные / важные аллегории могут отсутствовать, или аллегории, предоставляемые слишком ограничены, чтобы забить. Котировки или резюме могут отсутствовать или быть слишком ограничен, чтобы забить. |
| Real-World Примеры Идентификации и Завершения | Примеры реального мира, подключенные к каждому аллегории правильно, показывая вдумчивый корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории являются правильными, и показывают корреляцию между ними. | Большинство реальных примеров, связанных с каждым аллегории неправильны. | Большинство реальных примеров, связанных с аллегориями отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет. |
| Анализ Аллегория и Реальный Пример | Анализ аллегорий и примеров реальных исследует связь между этими двумя, который добавляет способность проникновения в суть понимания текста в целом. | Анализ аллегорий и примеры реального мира показывает связь между ними. Существует принципиальная обсуждение того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Некоторые анализ аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, или неправильно. Существует попытка обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. | Большая часть анализа аллегорий и примеров реального мира является минимальным, неясно, неправильное, или слишком ограничены, чтобы счет. Там нет попытки обсуждения того, как аллегория добавляет к пониманию текста в целом. |
| Художественные Изображения | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и реальные примеры исторически уместно как аллегорию, в литературном произведении, и реального мира. Например, Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Искусство выбран, чтобы изобразить аллегории и примеры реального мира должны быть исторически целесообразным, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически необходимо, но есть серьезные отклонения, которые вызывают путаницу или неточности. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Большая часть искусства, выбранного для изображения сцены исторически неуместно, отсутствуют или слишком ограничены, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как обсудить «охоту на коммунистов» как аллегорическую отсылку в «Горниле»
Ввести Понятие Аллегории
Дайте объяснение тому, что такое аллегория и как Артур Миллер, автор «Горнила», использовал процессы над салемскими ведьмами в качестве аллегории для критики маккартизма своей эпохи. Учителя также могут привести другие примеры аллегорий, используемых в литературе, с которой знакомы ученики.
Дайте определение понятию «коммунисты».
Начните с ознакомления учащихся с историческим контекстом охоты на коммунистов и определения того, кто именно является коммунистами. Также познакомьте студентов с концепцией коммунизма и других социальных идеологий. Объясните разницу между коллективизмом и индивидуализмом как основу для объяснения коммунизма.
Прочтите Историю
Порекомендуйте учащимся сначала ознакомиться с историческими фактами, чтобы впоследствии они могли провести сравнение между историей и реальностью. Студенты могут получить некоторую справочную информацию о последовательности событий, главных участниках и политических идеологиях общества.
Проведите Сравнение
Предложите своим ученикам сравнить людей и обстановку из «Горнила» с историческими личностями и событиями эпохи Маккарти. Сенатора Маккарти, например, можно противопоставить кому-то вроде заместителя губернатора Дэнфорта. Студенты могут связать исторические факты с историей, а цифры с персонажами, чтобы выяснить точность и скрытые мотивы.
Организовывайте Дебаты и Дискуссии
Студенты могут организовать несколько дебатов и дискуссий по темам и темам, связанным с «Горнилом» и реальными процессами над Салемскими ведьмами. Это поможет им поразмышлять над разными темами и получить разные точки зрения.
Часто Задаваемые Вопросы об Анализе Аллегории в «Горниле»
Какая историческая обстановка служит фоном для аллегории в «Горниле»?
Автор рассказа «Горнило» написал эту пьесу в 1950-х годах, когда сенатор Джозеф Маккарти возглавил борьбу против предполагаемых коммунистов в американском правительстве и секторе развлечений. Маккартизм был временем, характеризующимся подозрительностью, клеветой и занесением в черный список подозреваемых коммунистов. Миллер сравнил панику и несправедливость той эпохи с нынешними событиями маккартизма, используя процессы над салемскими ведьмами в качестве исторического фона. Действие происходит в 1600-х годах, во время суда над Салемскими ведьмами. Артур использовал обширную символику, чтобы выразить свое мнение и реальность событий.
Какую роль играет предмет аллегории — индивидуальное и групповое сознание?
Основной темой как пьесы, так и ее метафорической интерпретации является конфликт между принуждением подчиняться и индивидуальной целостностью, о чем свидетельствуют такие персонажи, как Джон Проктор и Мэри Уоррен. Охота на коммунистов также имеет под собой идеологию индивидуализма и коллективизма.
Больше Storyboard That
Crucible
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
