![TP-CASTTing "Ženy" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/tp-castting--zeny--alice-walker.png "TP-CASTTing "Ženy" Alice Walker")
Prehľad Aktivít
Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
Príklad TPCASTT pre ženy
| T |
HLAVA | Titul robí báseň tak, ako by to mohlo byť o ženách. Možno ženy vo všeobecnosti? Ženy, ktoré zmenili život? |
|---|---|---|
| P |
parafrázovať | Báseň sa zameriava na generáciu matky vypravcu, ktorá bola divoká a statočná, keď zrazila prekážky, aby ich deti chodili do školy. Pravdepodobne chcú, aby ich deti mali viac príležitostí ako oni. |
| C |
konotácie | Vypraviteľ používa slová, ktoré robia ženy ako válečníci: "... s päsťami ako s rukami / ako sa otriasli dverami" ... "Ako viedli armády / generálov na hlave v ťažených poliach / priekopníckych priekopoch. " |
ATTITUDE / TONE | Tón rozprávania je naplnený obdivom, odhodlaním a úctou týchto žien od začiatku básne. Nakoniec to zmäkne, keď je jasné, že je to poslanie žien: aby sa ubezpečili, že ich deti sú vzdelané, dokonca aj keď nie sú sami. | |
| S |
SHIFT | Zmeny v básni sa objavujú blízko konca, keď sa rozprávajúci presunie z bojovníka a vojenských snímkov na dôvod, prečo bojujú: školy pre svoje deti. |
| T |
HLAVA | Názov je o ženách generácie matky vypravcu, ktorí robili obete a bojovali, aby ich deti mohli ísť do školy. |
| T |
TÉMA | Téma básne spočíva v tom, že matky nájdu statočnosť v ich poslaní, aby urobili lepší život pre svoje deti a že vzdelanie stojí za to bojovať. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte analýzu TPCASTT "Ženy". Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TPCASTT.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Odpovede TPCASTT | Každá časť TPCASTT bola dôkladne zodpovedaná a z textu bolo dostatok dôkazov. | Väčšina častí TPCASTT bola zodpovedaná s dostatočnými dôkazmi na podporu tvrdení. | Menej ako polovica TPCASTT bola zodpovedaná a / alebo odpovede nemali dostatok dôkazov z textu. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú presné pre báseň a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Zobrazenia vybrané pre každú časť sú väčšinou presné pre báseň. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvárať scény. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú pre báseň nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazovať minimálne úsilie, čas a starostlivosť vložené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť básne. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Všetky časti písma ukazujú presnosť básne a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť básne. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Aktivít
Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
Príklad TPCASTT pre ženy
| T |
HLAVA | Titul robí báseň tak, ako by to mohlo byť o ženách. Možno ženy vo všeobecnosti? Ženy, ktoré zmenili život? |
|---|---|---|
| P |
parafrázovať | Báseň sa zameriava na generáciu matky vypravcu, ktorá bola divoká a statočná, keď zrazila prekážky, aby ich deti chodili do školy. Pravdepodobne chcú, aby ich deti mali viac príležitostí ako oni. |
| C |
konotácie | Vypraviteľ používa slová, ktoré robia ženy ako válečníci: "... s päsťami ako s rukami / ako sa otriasli dverami" ... "Ako viedli armády / generálov na hlave v ťažených poliach / priekopníckych priekopoch. " |
ATTITUDE / TONE | Tón rozprávania je naplnený obdivom, odhodlaním a úctou týchto žien od začiatku básne. Nakoniec to zmäkne, keď je jasné, že je to poslanie žien: aby sa ubezpečili, že ich deti sú vzdelané, dokonca aj keď nie sú sami. | |
| S |
SHIFT | Zmeny v básni sa objavujú blízko konca, keď sa rozprávajúci presunie z bojovníka a vojenských snímkov na dôvod, prečo bojujú: školy pre svoje deti. |
| T |
HLAVA | Názov je o ženách generácie matky vypravcu, ktorí robili obete a bojovali, aby ich deti mohli ísť do školy. |
| T |
TÉMA | Téma básne spočíva v tom, že matky nájdu statočnosť v ich poslaní, aby urobili lepší život pre svoje deti a že vzdelanie stojí za to bojovať. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte analýzu TPCASTT "Ženy". Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TPCASTT.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Odpovede TPCASTT | Každá časť TPCASTT bola dôkladne zodpovedaná a z textu bolo dostatok dôkazov. | Väčšina častí TPCASTT bola zodpovedaná s dostatočnými dôkazmi na podporu tvrdení. | Menej ako polovica TPCASTT bola zodpovedaná a / alebo odpovede nemali dostatok dôkazov z textu. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú presné pre báseň a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Zobrazenia vybrané pre každú časť sú väčšinou presné pre báseň. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvárať scény. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú pre báseň nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazovať minimálne úsilie, čas a starostlivosť vložené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť básne. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Všetky časti písma ukazujú presnosť básne a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť básne. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Viac Storyboard That Aktivity
Ženy
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
