Prehľad Aktivít
V tejto aktivite žiaci z textu identifikujú príčinu a následok udalostí . Vytvorením porovnávacieho a kontrastného T-grafu budú študenti schopní pochopiť, ako udalosti spolu súvisia, aj keď nie sú v príbehu príliš blízko.
Na začiatku románu sa Bud a Bugs stretnú v knižnici a rozhodnú sa spolu jazdiť po koľajniciach. Dôsledkom tohto rozhodnutia je objavenie Hooverville, miesta, kde násypníci vlakov dostávajú jedlo a prístrešie, skôr než chytia ďalší vlak.
Ďalším vzťahom príčiny a následku je muž na misii, ktorý odmieta pustiť Buda. Cudzinci vidia incident a predstierajú, že Bud je ich syn Clarence.
Bud hovorí s knihovníkom, ktorý mu pomáha zistiť, ako dlho bude trvať cesta do Grand Rapids. Keď Bud pozná tieto informácie, začne dlhú prechádzku, len aby ho zastavil Lefty Lewis.
Nakoniec, keď Bud konfrontuje pána Callowaya a skupinu, je pozvaný, aby zostal na stanici Grand Calloway, kým nebudú schopní prísť na veci. Počas pobytu sa zblíži s členmi kapely, ktorí mu dajú prezývku a nástroje na hranie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje vzťah príčiny a následku v Bud, Not Buddy . Každý pár príčin a účinkov sa zobrazí v rovnakom riadku.
- Na ľavej strane tabuľky T ilustrujú udalosti, ktoré ukazujú príčinu ( prečo ).
- Na pravej strane tabuľky T ilustrujú udalosti, ktoré sú priamym dôsledkom tejto príčiny.
- Napíšte popis pod každú príčinu.
- V popise pod každým účinkom ukážte, ako súvisí príčina a následok.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príčina | Všetky udalosti na ľavej strane T-grafu sú správne označené ako príčiny. Tieto udalosti sú prečo sa stalo niečo iné. | Väčšina udalostí na ľavej strane T-grafu je správne označená ako príčina alebo prečo sa niečo stalo. | Niekoľko udalostí na ľavej strane T-grafu je správne označených ako príčiny alebo prečo sa niečo stalo. |
| Účinok | Všetky udalosti na pravej strane T-grafu sú správne označené ako efekty. Tieto udalosti sú priamymi výsledkami niečoho iného. | Väčšina udalostí na pravej strane T-grafu je správne označená ako efekty alebo priame výsledky niečoho iného. | Niekoľko udalostí na pravej strane T-grafu je správne označených ako efekty alebo priame výsledky niečoho iného. |
| Snímky | Obrázky jasne ukazujú udalosti v príbehu, ktoré boli identifikované ako príčiny a účinky. | Obrázky zobrazujú udalosti z príbehu, ale nie všetky obrázky zodpovedajú udalostiam príčiny a následkov. | Obrázky nepredstavujú príbeh alebo chýbajú. |
| Vzťah Príčin a Následkov | Všetky riadky správne zobrazujú príčiny udalostí v príbehu, ktoré majú priamy vplyv na udalosti vplyvu. | Väčšina riadkov správne zobrazuje príčiny udalostí v príbehu, ktoré majú priamy vplyv na udalosti vplyvu. | Niekoľko riadkov alebo žiadny riadok správne zobrazuje príčiny udalostí v príbehu, ktoré majú priamy vplyv na udalosti vplyvu. |
Ako Integrovať Príčinu a Následok do Príbehu
Predstavte Koncept Príčiny a Následku
Učitelia by mali najprv študentom predstaviť koncept príčiny a následku poskytnutím základných definícií a príkladov zo samotného románu.
Uveďte Príklady zo Skutočného Života
Požiadajte študentov, aby vo svojom každodennom živote vymysleli scenáre, v ktorých mali určité akcie určitý vplyv. Napríklad, ak študent príde neskoro do školy, bude musieť čeliť trestu.
Vymyslite Centrálny Pozemok
Študenti môžu prísť s príbehom, kde môžu začleniť koncept príčiny a následku. Učitelia môžu tiež viesť študentov k tomu, aby prostredníctvom svojich príbehov poskytli divákom určitú lekciu.
Zobraziť Akcie a Dôsledky
Požiadajte študentov, aby navrhli dej tak, aby hlavné postavy museli čeliť všetkým dôsledkom svojich činov. Napríklad hrdina uspeje a darebák prehrá kvôli ich činom.
Vytvorte Zostatok
Požiadajte študentov, aby vytvorili rovnováhu medzi vzťahom príčiny a následku a nepreháňali to, pretože to môže narušiť dej.
Ako Používať Filmy na Inšpiráciu k Učeniu
Prečítajte si Knihu so Svojou Triedou
Používanie filmov na inšpiráciu k učeniu je ideálne pre hodiny jazykového umenia. Vo všeobecnosti je dobré si knihu najskôr prečítať a pomôcť študentom pochopiť hlavné myšlienky prostredníctvom zápletky a postáv.
Pozrieť si Film
Poučte študentov, aby si pozreli filmovú verziu knihy, pričom pozorne sledujú podobnosti a rozdiely, ktoré nájdu. Naučiť sa, ako usporiadať svoje myšlienky do porovnávania a kontrastu, je zručnosť vyššej úrovne, ktorú všetci študenti potrebujú.
Nájdite Podobnosti a Rozdiely
Naučte študentov, aby našli podobnosti a rozdiely medzi knihou a filmom. Môžu sa pozrieť na prvky, ako sú postavy, prostredie, témy, konflikty a ďalšie interakcie v línii príbehu. Klasifikácia prvkov knihy a filmu im pomôže usporiadať informácie.
Viac Storyboard That Aktivity
Bud, nie Buddy
Ceny pre Školy a Okresy
Limitovaný čas
Úvodná Ponuka Školy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
