Prehľad Aktivít
Pri učení sa o procesoch v uhlíkovom cykle môže byť pre študentov veľmi užitočné vytvoriť diagram! V tejto aktivite študenti vytvoria diagram uhlíkového cyklu a ukážu pohyb uhlíka v cykle. Študenti by tiež mali vysvetliť každý proces v diagrame. Hotové plagáty je možné vytlačiť alebo použiť ako prezentáciu!
Túto aktivitu môžete upraviť tak, že poskytnete študentom zoznam procesov, ktoré majú zahrnúť do svojich diagramov, alebo im poskytnúť scénu už na mieste a nechať ich vyplniť štítky. Rozšírte túto aktivitu tak, že študenti preskúmajú, čo sa stane, keď sa organické zvyšky nerozložia a vyrobia fosílne palivá.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Svoje znalosti o uhlíkovom cykle využijete na vytvorenie svojho vlastného modelu na Storyboard That.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Nájdite vhodnú scénu na ukážku uhlíkového cyklu. Podľa potreby pridajte znaky a položky.
- Použite šípky na zobrazenie pohybu uhlíka v uhlíkovom cykle medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.
- Označte hlavné časti uhlíkového cyklu textúrami a šípkami.
- Doplňte ďalšie informácie o uhlíkovom cykle pomocou textových polí. Mali by ste opísať, čo sa deje v každej fáze.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Arrows | Všetky šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou. | Väčšina šípok správne ukazuje, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou. | Niektoré šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou |
| Procesy | Všetky opisy procesov sú správne bez gramatických alebo pravopisných chýb a obsahujú dobrú vedeckú slovnú zásobu. | Väčšina popisov procesov je správna s niektorými chybami gramatiky a pravopisu. | Niektoré popisy procesov sú správne s mnohými chybami gramatiky a pravopisu. |
| Model | Model jasne predstavuje uhlíkový cyklus. | Model predstavuje cyklus, ale niektoré časti sú ťažko pochopiteľné. | Model nepredstavuje uhlíkový cyklus. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Pri učení sa o procesoch v uhlíkovom cykle môže byť pre študentov veľmi užitočné vytvoriť diagram! V tejto aktivite študenti vytvoria diagram uhlíkového cyklu a ukážu pohyb uhlíka v cykle. Študenti by tiež mali vysvetliť každý proces v diagrame. Hotové plagáty je možné vytlačiť alebo použiť ako prezentáciu!
Túto aktivitu môžete upraviť tak, že poskytnete študentom zoznam procesov, ktoré majú zahrnúť do svojich diagramov, alebo im poskytnúť scénu už na mieste a nechať ich vyplniť štítky. Rozšírte túto aktivitu tak, že študenti preskúmajú, čo sa stane, keď sa organické zvyšky nerozložia a vyrobia fosílne palivá.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Svoje znalosti o uhlíkovom cykle využijete na vytvorenie svojho vlastného modelu na Storyboard That.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Nájdite vhodnú scénu na ukážku uhlíkového cyklu. Podľa potreby pridajte znaky a položky.
- Použite šípky na zobrazenie pohybu uhlíka v uhlíkovom cykle medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.
- Označte hlavné časti uhlíkového cyklu textúrami a šípkami.
- Doplňte ďalšie informácie o uhlíkovom cykle pomocou textových polí. Mali by ste opísať, čo sa deje v každej fáze.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Arrows | Všetky šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou. | Väčšina šípok správne ukazuje, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou. | Niektoré šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou |
| Procesy | Všetky opisy procesov sú správne bez gramatických alebo pravopisných chýb a obsahujú dobrú vedeckú slovnú zásobu. | Väčšina popisov procesov je správna s niektorými chybami gramatiky a pravopisu. | Niektoré popisy procesov sú správne s mnohými chybami gramatiky a pravopisu. |
| Model | Model jasne predstavuje uhlíkový cyklus. | Model predstavuje cyklus, ale niektoré časti sú ťažko pochopiteľné. | Model nepredstavuje uhlíkový cyklus. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako Pomôcť Študentom Vytvoriť 3D Model, Ktorý Ukáže Fungovanie Uhlíkového Cyklu
Diskutujte o Fungovaní Uhlíkového Cyklu
Pred prácou na modeli teoreticky podrobne vysvetlite každý proces zapojený do uhlíkového cyklu. Vysvetlite študentom sled udalostí a ich význam, aby mali predstavu, ako tento proces znázorniť v modeli. Učitelia môžu tiež ukázať niektoré príklady modelov dostupných online, len aby poskytli študentom nejaké usmernenie.
Rozdeľte do skupín
Rozdeľte triedu na 3-4 študentov a každej skupine poskytnite individuálne poradenstvo a diskutujte o tom, ako chcú v projekte napredovať. Povzbudzujte študentov, aby boli kreatívni a spolupracovali, aby sa naučili pracovať v tímovom prostredí.
Predstavte Mapovanie Mysle
Oboznámte študentov s myšlienkou mapovania mysle a s tým, ako môžu tento koncept použiť na nakreslenie obrysu modelu a usporiadanie svojich myšlienok. Mapovanie mysle môže tiež pomôcť študentom štruktúrovať informácie, ktoré chcú vložiť do modelu.
Zhromažďovať Zdroje
Poskytnite študentom základnú predstavu o spotrebných materiáloch, ktoré budú potrebovať na vytvorenie modelu. To môže pozostávať z materiálov ako stavebný papier, hlina alebo modelovacia pasta, fixky, štítky, nožnice, lepidlo a akékoľvek iné súvisiace kreatívne vybavenie. Povzbudzujte študentov, aby rozšírili svoju predstavivosť a tvorivo používali jednoduché materiály na vytvorenie niečoho výnimočného.
Práca na Dizajne
Povedzte skupinám, aby začali stavať svoje modely na základe svojich návrhov. Rastliny, zvieratá, atmosféra, oceány, pôda a ďalšie potrebné prvky môžu byť postavené s použitím zdrojov, ktoré sú ľahko dostupné. Pre pohodlie si študenti môžu najprv nakresliť model na papier.
Zorganizujte Galériu Ukážok Modelov
Ak chcete ukázať tvrdú prácu študentov a pôsobiť ako vizuálna učebná pomôcka, vystavte modely v triede alebo na verejnom priestranstve, ak je to možné. Učitelia môžu pozvať nejaké externé publikum, napríklad učiteľov iných predmetov, aby zhodnotili projekty a udelili nejakú cenu trom najlepším modelom.
Často Kladené Otázky o Vytvorení Diagramu Cyklu Uhlíka
Ako môžu študenti vizuálne znázorniť uhlíkový cyklus?
Ilustráciu transportu uhlíka cez rôzne prvky zemského ekosystému, ako je atmosféra, živé organizmy, pôda a moria, možno vidieť na diagrame uhlíkového cyklu. Študenti môžu vytvoriť tieto diagramy a pridať svoje vlastné kreatívne a príbehové prvky, aby bol diagram pútavejší a zaujímavejší.
Aký význam majú rastliny v uhlíkovom cykle?
Prostredníctvom fotosyntézy majú rastliny významný vplyv na uhlíkový cyklus. Prijímajú oxid uhličitý z atmosféry a premieňajú ho na organické molekuly, pričom ako vedľajší produkt procesu produkujú kyslík. Tento kyslík je rozhodujúci pre prežitie ľudí a mnohé ďalšie environmentálne procesy.
Viac Storyboard That Aktivity
Carbon Cycle
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
