Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelou cestou, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelou cestou, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako Podporiť Spoluprácu Medzi Študentmi
Vytvorte Prostredie na Spoluprácu
Urobte fyzické opatrenia, ktoré podporia skupinovú prácu, ako napríklad zoskupenie stolov alebo vytvorenie určených oblastí na spoluprácu. Mali by byť jasné ciele spoločného úsilia. Keď študenti vedia, čo sa od nich očakáva, budú môcť podávať lepšie výkony a podávať efektívne výkony.
Stanovte Základné Pravidlá
Podieľajte sa so žiakmi na tvorbe súboru pravidiel alebo pokynov, ako budú spolupracovať. To podporuje zodpovednosť a vlastníctvo. Uistite sa, že študenti poznajú úlohu, svoje povinnosti a termín. Skôr ako začnú, riešte všetky neistoty alebo obavy. Povzbudzujte študentov, aby boli trpezliví a navzájom si pomáhali.
Podporujte Myslenie na Riešenie Problémov
Povzbudzujte študentov, aby boli schopní riešiť konflikty v skupinách sami. Učitelia môžu študentov naučiť niektoré efektívne stratégie zvládania konfliktov a predniesť niekoľko prednášok o riešení problémov. Študenti môžu použiť tieto stratégie, keď sa v skupine vyskytnú nejaké problémy, a požiadať učiteľov o radu.
Podporujte Inkluzívnosť
Povzbudzujte atmosféru, v ktorej sú ocenené a vypočuté všetky názory. Uistite sa, že každý má možnosť zúčastniť sa a povzbudzujte zdržanlivejších žiakov, aby hovorili. Študenti by mali navzájom rešpektovať svoje názory, aby sa každý cítil zahrnutý a motivovaný k účasti.
Poskytnite Zaujímavé Aktivity
Poskytnite študentom niekoľko zaujímavých a pútavých aktivít, z ktorých sa môžu učiť, ale zároveň ich baviť. Učitelia môžu najprv zaviesť niektoré skupinové spájacie aktivity, ako sú hry, ktoré môžu prelomiť ľady a pomôcť študentom, aby sa navzájom lepšie cítili.
Často Kladené Otázky o Spoločných Diskusných Aktivitách pre Uhlíkový Cyklus
Aké sú dobré témy na diskusiu o uhlíkovom cykle?
Jedným z príkladov výzvy je „Vysvetlite úlohu fotosyntézy v uhlíkovom cykle, porozprávajte sa o účinkoch ľudskej činnosti na uhlíkový cyklus a akú úlohu hrá oceán v uhlíkovom cykle ako zachytávač uhlíka? Študenti môžu použiť tieto diskusné výzvy na zlepšenie svojho porozumenia téme a vzájomne spolupracovať na zlepšení svojej tímovej práce.
Prečo je skupinová diskusia kľúčová pre pochopenie uhlíkového cyklu?
Aktívna účasť, kritické myslenie a zdieľanie nápadov sú podporované prostredníctvom spoločných rozhovorov. To pomáha študentom lepšie pochopiť komplikované predmety, ako je uhlíkový cyklus. Študenti sa môžu lepšie učiť od svojich rovesníkov, pretože zdieľajú podobný myšlienkový proces, a preto im práca s kolegami v triede poskytne lepšiu perspektívu učenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Carbon Cycle
- skies • Martin_Duggan • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
