Prehľad Aktivít
Ak niekto nedostane to, čo si stanovil, môže byť frustrovaný a vzdať sa. Nechceme, aby naši študenti znižovali svoju dôveru, keď sa snažia dosiahnuť cieľ. Pomôcť im s perspektívou, pripomenúť študentom, že existuje veľa vecí mimo ich kontroly. Napríklad študenti nemôžu kontrolovať, čo bude na teste. Cesta k dobrej známke je venovať pozornosť v triede, robiť ich úlohy a študovať. Keď študenti robia všetko, čo môžu, mali by byť schopní dosiahnuť veľa svojich cieľov. V rámci tejto aktivity budú študenti ovládať a nekontrolovateľné aspekty svojich cieľov . Vďaka tomu budú môcť lepšie zostaviť akčný plán, ako dosiahnuť stanovené ciele.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálnu reprezentáciu kontrolovateľných a nekontrolovateľných aspektov vašich cieľov.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Po brainstormingu o troch rôznych osobných cieľoch ich uveďte vo vertikálnych názvoch deja, ktorý vám bol daný.
- Vytvorte tri vizuálne prvky, ktoré nemôžete ovládať a ktoré môžete ovládať. Na ich krátky popis použite rámček s popisom.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ovládanie v Cieľoch | Všetky tri bunky použili príkladné scény, znaky a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Opisy posilnili, ako by mohol jednotlivec získať kontrolu nad určitými aspektmi s cieľom dosiahnuť ciele. | Dve z troch buniek použili príkladné scény, znaky a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Opisy posilnili, ako by mohol jednotlivec získať kontrolu nad určitými aspektmi s cieľom dosiahnuť ciele. | Jedna alebo viacero buniek nevhodných scén, znakov a textu na vyjadrenie príkladov kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Zdravé príklady vzťahov neposilnili, ako môže niekto ovládať aspekty na dosiahnutie cieľov. |
| Žiadna Kontrola v Cieľoch | Všetky tri bunky použili príkladné scény, postavy a text, ktoré sú vhodné pre školy, a ktoré vyjadrujú príklady nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Popisy posilnili vytvorený obrázok. | Dve z troch buniek použili príkladné scény, postavy a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Popisy posilnili vytvorený obrázok. | Jedna alebo viac buniek nevhodných scén, znakov a textu na vyjadrenie príkladov nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Zdravé príklady vzťahov nezvýšili obraz, ktorý bol vytvorený. |
| Používanie Dohovorov | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. Text jasne naznačuje pochopenie kontrolovateľných aspektov dosiahnutia cieľa. | Existuje niekoľko gramatických alebo pravopisných chýb, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, ktoré vytvárajú nejasné chápanie obsahu. |
Prehľad Aktivít
Ak niekto nedostane to, čo si stanovil, môže byť frustrovaný a vzdať sa. Nechceme, aby naši študenti znižovali svoju dôveru, keď sa snažia dosiahnuť cieľ. Pomôcť im s perspektívou, pripomenúť študentom, že existuje veľa vecí mimo ich kontroly. Napríklad študenti nemôžu kontrolovať, čo bude na teste. Cesta k dobrej známke je venovať pozornosť v triede, robiť ich úlohy a študovať. Keď študenti robia všetko, čo môžu, mali by byť schopní dosiahnuť veľa svojich cieľov. V rámci tejto aktivity budú študenti ovládať a nekontrolovateľné aspekty svojich cieľov . Vďaka tomu budú môcť lepšie zostaviť akčný plán, ako dosiahnuť stanovené ciele.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálnu reprezentáciu kontrolovateľných a nekontrolovateľných aspektov vašich cieľov.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Po brainstormingu o troch rôznych osobných cieľoch ich uveďte vo vertikálnych názvoch deja, ktorý vám bol daný.
- Vytvorte tri vizuálne prvky, ktoré nemôžete ovládať a ktoré môžete ovládať. Na ich krátky popis použite rámček s popisom.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ovládanie v Cieľoch | Všetky tri bunky použili príkladné scény, znaky a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Opisy posilnili, ako by mohol jednotlivec získať kontrolu nad určitými aspektmi s cieľom dosiahnuť ciele. | Dve z troch buniek použili príkladné scény, znaky a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Opisy posilnili, ako by mohol jednotlivec získať kontrolu nad určitými aspektmi s cieľom dosiahnuť ciele. | Jedna alebo viacero buniek nevhodných scén, znakov a textu na vyjadrenie príkladov kontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Zdravé príklady vzťahov neposilnili, ako môže niekto ovládať aspekty na dosiahnutie cieľov. |
| Žiadna Kontrola v Cieľoch | Všetky tri bunky použili príkladné scény, postavy a text, ktoré sú vhodné pre školy, a ktoré vyjadrujú príklady nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Popisy posilnili vytvorený obrázok. | Dve z troch buniek použili príkladné scény, postavy a text, ktoré sú vhodné pre školy, a vyjadrujú príklady nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Popisy posilnili vytvorený obrázok. | Jedna alebo viac buniek nevhodných scén, znakov a textu na vyjadrenie príkladov nekontrolovateľných aspektov v troch rôznych cieľoch. Zdravé príklady vzťahov nezvýšili obraz, ktorý bol vytvorený. |
| Používanie Dohovorov | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. Text jasne naznačuje pochopenie kontrolovateľných aspektov dosiahnutia cieľa. | Existuje niekoľko gramatických alebo pravopisných chýb, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, ktoré vytvárajú nejasné chápanie obsahu. |
Viac Storyboard That Aktivity
Nastavenie Cieľov
- movie • Sweetie187 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
