Prehľad Aktivít
Táto aktivita môže slúžiť ako súhrnné hodnotenie za uvedenie študentov do primárnych zdrojov. Nechajte študentov, aby vytvorili mapu pavúkov, ktorá odpovedá na 5 W („kto, čo, kedy, kde a prečo“), aby pochopila pozadie primárneho zdrojového dokumentu . Učitelia by mali priradiť dokumenty, ktoré sú relevantné pre ich učebné osnovy alebo dokumenty, ktoré sa budú učiť v budúcnosti.
Uvedený príklad ukazuje silné spisy Anny Frankovej v jej celosvetovo uznávanom denníku. Príklad ukazuje, ako by sa mali študenti zamerať na obsah svojho dokumentu spolu s kontextom, v ktorom boli vytvorené. Študenti by si mali vybrať dokument na základe kontextu, ktorý osobne považujú za zaujímavý, aby maximalizovali kvalitu svojho konečného produktu.
Rozšírenie:
Nechajte študentov zúčastňovať sa na interaktívnej činnosti dokumentov svojich kolegov. Keď študenti ukončia 5W aktivitu, mali by sa povzbudiť, aby sa podelili o svoju prácu so svojimi rovesníkmi a zodpovedali im otázky týkajúce sa kontextu a obsahu. Táto aktivita umožní študentom komunikovať, čo sa o zdroji dozvedeli, keď pracujú so svojimi spolužiakmi na svojich medziľudských schopnostiach. Po prezentácii študentov by sa mali povzbudiť, aby vytvorili trojbunkovú storyboard z troch najlepších dokumentov, ktoré boli prezentované v triede. Scenár by sa mal zamerať na porozumenie výtvorom svojich kolegov, pričom každý panel by mal odrážať toto:
- Čo sa dozvedeli o ich dokumente
- To, čo považovali za najzaujímavejšie
- Čo chcú vedieť viac? (Zostávajúce otázky na „horenie“)
Silným výučbovým bodom, ktorý sa môže použiť pri ukončení tejto rozšírenej aktivity, je porovnanie rozširovacej činnosti študentov s pôvodnou 5-W aktivitou z predchádzajúceho obdobia. Študenti by sa mali snažiť zistiť, či neexistujú nejaké nezrovnalosti s ich rozšírením týkajúce sa faktov, podrobností alebo popisov. Je to dôležitá príležitosť na vyučovanie, pretože učitelia môžu pripomenúť svojej triede, ak existujú nezrovnalosti alebo nepresnosti od ich pôvodnej prezentácie po rozšírenie činnosti. Potvrdzujú sa iba boje, ktorým sa historici podrobujú, keď sa snažia odhaliť fakty histórie ako celku!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu primárneho zdrojového dokumentu.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Táto aktivita môže slúžiť ako súhrnné hodnotenie za uvedenie študentov do primárnych zdrojov. Nechajte študentov, aby vytvorili mapu pavúkov, ktorá odpovedá na 5 W („kto, čo, kedy, kde a prečo“), aby pochopila pozadie primárneho zdrojového dokumentu . Učitelia by mali priradiť dokumenty, ktoré sú relevantné pre ich učebné osnovy alebo dokumenty, ktoré sa budú učiť v budúcnosti.
Uvedený príklad ukazuje silné spisy Anny Frankovej v jej celosvetovo uznávanom denníku. Príklad ukazuje, ako by sa mali študenti zamerať na obsah svojho dokumentu spolu s kontextom, v ktorom boli vytvorené. Študenti by si mali vybrať dokument na základe kontextu, ktorý osobne považujú za zaujímavý, aby maximalizovali kvalitu svojho konečného produktu.
Rozšírenie:
Nechajte študentov zúčastňovať sa na interaktívnej činnosti dokumentov svojich kolegov. Keď študenti ukončia 5W aktivitu, mali by sa povzbudiť, aby sa podelili o svoju prácu so svojimi rovesníkmi a zodpovedali im otázky týkajúce sa kontextu a obsahu. Táto aktivita umožní študentom komunikovať, čo sa o zdroji dozvedeli, keď pracujú so svojimi spolužiakmi na svojich medziľudských schopnostiach. Po prezentácii študentov by sa mali povzbudiť, aby vytvorili trojbunkovú storyboard z troch najlepších dokumentov, ktoré boli prezentované v triede. Scenár by sa mal zamerať na porozumenie výtvorom svojich kolegov, pričom každý panel by mal odrážať toto:
- Čo sa dozvedeli o ich dokumente
- To, čo považovali za najzaujímavejšie
- Čo chcú vedieť viac? (Zostávajúce otázky na „horenie“)
Silným výučbovým bodom, ktorý sa môže použiť pri ukončení tejto rozšírenej aktivity, je porovnanie rozširovacej činnosti študentov s pôvodnou 5-W aktivitou z predchádzajúceho obdobia. Študenti by sa mali snažiť zistiť, či neexistujú nejaké nezrovnalosti s ich rozšírením týkajúce sa faktov, podrobností alebo popisov. Je to dôležitá príležitosť na vyučovanie, pretože učitelia môžu pripomenúť svojej triede, ak existujú nezrovnalosti alebo nepresnosti od ich pôvodnej prezentácie po rozšírenie činnosti. Potvrdzujú sa iba boje, ktorým sa historici podrobujú, keď sa snažia odhaliť fakty histórie ako celku!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu primárneho zdrojového dokumentu.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Viac Storyboard That Aktivity
Primárne a Sekundárne Zdroje
- Anne Frank Haus • .v1ctor Casale. • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anne Frank House • moonlightbulb • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anonyme WW2 Europe - Soldat de la Wehrmacht dit "Schutze" en marche forcée - juin 1939 • Vasnic64 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Arbeit Macht Frei • tsaiproject • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Diary Of Anne Frank ... And Her Father -- Copyright Extended And Challenged • Speaker resources • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tug boats towing the world's largest floating dock • Tyne & Wear Archives & Museums • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
