Sök
  • Sök
  • Mina Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/echo-av-pam-munoz-ryan/text-anslutning
Aktivitetsöversikt
Mall och Klassinstruktioner
Rubrik
Aktivitetsöversikt Accordion Arrow

Aktivitetsöversikt


Genom att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en scen från boken kan de uttrycka vilka delar av berättelsen som resonerar med dem på ett personligt plan. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-koppling som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela med sig av sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.

Vissa elever kan sluta med att välja samma citat, men har olika perspektiv. Detta är alltid intressant för eleverna att se och kan öppna upp för en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt utifrån sina egna perspektiv och personliga erfarenheter.

Exempel på citat från Echo

"DITT ÖDE ÄR ÄNNU INTE BESLUTET. ÄVEN I DEN MÖRKASTE NATTEN KOMMER EN STJÄRNAN SKINKAS, EN KLOCKA KOMMER ATT KJÄLLA, EN VÄG KOMMER ATT UPPLEVAS.”


"Men du måste lova att gå vidare med munharpan till en annan, när tiden är inne. För vår resa för att rädda en själ på randen av döden kan inte börja förrän du gör det."


"Vilket skulle vara värre? Att bli accepterad eller nekad? En tyngd tryckte på hans hjärta. Hur kunde han vilja något och frukta det så mycket på samma gång?”


Munspelet hade en rik, eterisk kvalitet – samma lockande ljud som han hade hört tidigare i kyrkogården. Ju mer han spelade, desto mer verkade luften omkring honom pulsera av energi. Han kände sig skyddad av musikens kappa, som om ingenting kunde stå i vägen för honom.”


"Hitler tar bort alla medborgerliga rättigheter och ger sina stormtroopers friheten att ifrågasätta vem som helst av vilken anledning som helst. Hitler vill rena befolkningen för en ren tysk ras!"


"Musik har ingen ras eller läggning! Varje instrument har en röst som bidrar. Musik är ett universellt språk. En sorts universell religion. Visst är det min religion. Musik överträffar alla skillnader mellan människor"


”Han kramade munspelet mot bröstet och grät i sin kudde. Han kunde ha svurit att han hörde musik ... Brahms ... först som en barns vaggvisa, sedan en sorglig klagan och slutligen en staccato-marsch, ackompanjerad av det olycksbådande ljudet av jackboots."


"Ljudet av musik är som att vatten hittar en väg."


"Alla har ett hjärta. Ibland måste man jobba hårt för att hitta den"


"Hon sa att människor i svåra tider förtjänade att ha skönhet i sina liv lika mycket som alla andra, oavsett om de kunde betala sin hyra eller inte gick till en brödlinje. Farmor sa att bara för att någon var fattig betydde det inte att de var fattiga i hjärtat.”


"Det är grejen. Oavsett hur mycket du inte har så finns det alltid så mycket mer av livet att hämta. Så, oavsett hur mycket sorg som finns i en låt, så finns det lika många saker som kanske-blir-bättre-en dag-snart.


"Fru. Potter sa att du var en snäll och kärleksfull själ, under alla andra. Jag antar att det betyder att ditt hjärta är så ledsen att det är svårt att ta sig ur vikten. När jag var ledsen över att min mamma dog, brukade farmor säga att sorg är det tyngsta att bära ensam. Så jag vet allt om det"


"Så bluesmusik handlar om alla prövningar och vedermödor människor fick i sina hjärtan av att leva. Det handlar om vad folk vill ha men inte har. Blues är en låt som tigger för sitt liv."


"Ivy kändes som om hon hade blivit berörd av magi. Hennes ögon fångade andra musikers blickar. Och det var tydligt att de kände det också.

Vem kan förklara det? Vem kan berätta varför? Dårar ger dig skäl, vise män försöker aldrig. Någon förtrollad kväll...

I kväll var det briljans i salen, en gemenskap av andar, som om Ivy och dirigenten och pianisten och orkestern och alla i publiken var ett, andades in och ut i samma tempo, kände varandras styrka och vision, fylls med skönhet och ljus, glödande under samma stjärnor...

...och sammankopplade med samma sidentråd.”



Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller scen i berättelsen. Illustrera ditt citat eller scen och skriv i beskrivningsrutan om dess betydelse för berättelsen och vad den betyder för dig.

Elevinstruktioner:

  1. Klicka på "Starta tilldelning".
  2. Välj ett favoritcitat eller en scen från berättelsen.
  3. Skapa en bild som representerar detta citat eller scenen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
  4. I beskrivningsrutan skriver du om betydelsen av detta citat eller scenen i berättelsen och skriv om vad det betyder för dig.
  5. Krav: Citat eller Scen, Illustration, minst 2-3 meningar om dess betydelse och vad det betyder för dig.

Lektionsplan Reference


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Favorit Citat
Förklara och illustrera ditt favoritcitat från boken.
Skicklig
7 Points
Framväxande
4 Points
Början
1 Points
Förklaring
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar.
Illustrationer
Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå.
Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen.
Bevis på Ansträngning
Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt.
Arbete visar vissa bevis på ansträngning.
Arbetet visar få bevis på någon ansträngning.


Aktivitetsöversikt


Genom att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en scen från boken kan de uttrycka vilka delar av berättelsen som resonerar med dem på ett personligt plan. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-koppling som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela med sig av sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.

Vissa elever kan sluta med att välja samma citat, men har olika perspektiv. Detta är alltid intressant för eleverna att se och kan öppna upp för en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt utifrån sina egna perspektiv och personliga erfarenheter.

Exempel på citat från Echo

"DITT ÖDE ÄR ÄNNU INTE BESLUTET. ÄVEN I DEN MÖRKASTE NATTEN KOMMER EN STJÄRNAN SKINKAS, EN KLOCKA KOMMER ATT KJÄLLA, EN VÄG KOMMER ATT UPPLEVAS.”


"Men du måste lova att gå vidare med munharpan till en annan, när tiden är inne. För vår resa för att rädda en själ på randen av döden kan inte börja förrän du gör det."


"Vilket skulle vara värre? Att bli accepterad eller nekad? En tyngd tryckte på hans hjärta. Hur kunde han vilja något och frukta det så mycket på samma gång?”


Munspelet hade en rik, eterisk kvalitet – samma lockande ljud som han hade hört tidigare i kyrkogården. Ju mer han spelade, desto mer verkade luften omkring honom pulsera av energi. Han kände sig skyddad av musikens kappa, som om ingenting kunde stå i vägen för honom.”


"Hitler tar bort alla medborgerliga rättigheter och ger sina stormtroopers friheten att ifrågasätta vem som helst av vilken anledning som helst. Hitler vill rena befolkningen för en ren tysk ras!"


"Musik har ingen ras eller läggning! Varje instrument har en röst som bidrar. Musik är ett universellt språk. En sorts universell religion. Visst är det min religion. Musik överträffar alla skillnader mellan människor"


”Han kramade munspelet mot bröstet och grät i sin kudde. Han kunde ha svurit att han hörde musik ... Brahms ... först som en barns vaggvisa, sedan en sorglig klagan och slutligen en staccato-marsch, ackompanjerad av det olycksbådande ljudet av jackboots."


"Ljudet av musik är som att vatten hittar en väg."


"Alla har ett hjärta. Ibland måste man jobba hårt för att hitta den"


"Hon sa att människor i svåra tider förtjänade att ha skönhet i sina liv lika mycket som alla andra, oavsett om de kunde betala sin hyra eller inte gick till en brödlinje. Farmor sa att bara för att någon var fattig betydde det inte att de var fattiga i hjärtat.”


"Det är grejen. Oavsett hur mycket du inte har så finns det alltid så mycket mer av livet att hämta. Så, oavsett hur mycket sorg som finns i en låt, så finns det lika många saker som kanske-blir-bättre-en dag-snart.


"Fru. Potter sa att du var en snäll och kärleksfull själ, under alla andra. Jag antar att det betyder att ditt hjärta är så ledsen att det är svårt att ta sig ur vikten. När jag var ledsen över att min mamma dog, brukade farmor säga att sorg är det tyngsta att bära ensam. Så jag vet allt om det"


"Så bluesmusik handlar om alla prövningar och vedermödor människor fick i sina hjärtan av att leva. Det handlar om vad folk vill ha men inte har. Blues är en låt som tigger för sitt liv."


"Ivy kändes som om hon hade blivit berörd av magi. Hennes ögon fångade andra musikers blickar. Och det var tydligt att de kände det också.

Vem kan förklara det? Vem kan berätta varför? Dårar ger dig skäl, vise män försöker aldrig. Någon förtrollad kväll...

I kväll var det briljans i salen, en gemenskap av andar, som om Ivy och dirigenten och pianisten och orkestern och alla i publiken var ett, andades in och ut i samma tempo, kände varandras styrka och vision, fylls med skönhet och ljus, glödande under samma stjärnor...

...och sammankopplade med samma sidentråd.”



Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller scen i berättelsen. Illustrera ditt citat eller scen och skriv i beskrivningsrutan om dess betydelse för berättelsen och vad den betyder för dig.

Elevinstruktioner:

  1. Klicka på "Starta tilldelning".
  2. Välj ett favoritcitat eller en scen från berättelsen.
  3. Skapa en bild som representerar detta citat eller scenen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
  4. I beskrivningsrutan skriver du om betydelsen av detta citat eller scenen i berättelsen och skriv om vad det betyder för dig.
  5. Krav: Citat eller Scen, Illustration, minst 2-3 meningar om dess betydelse och vad det betyder för dig.

Lektionsplan Reference


Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Favorit Citat
Förklara och illustrera ditt favoritcitat från boken.
Skicklig
7 Points
Framväxande
4 Points
Början
1 Points
Förklaring
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart.
Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar.
Illustrationer
Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå.
Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen.
Bevis på Ansträngning
Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt.
Arbete visar vissa bevis på ansträngning.
Arbetet visar få bevis på någon ansträngning.





Prissättning för Skolor och Distrikt

Introduktionsskoleerbjudande
Inkluderar:
  • 1 Skola
  • 5 lärare under ett år
  • 1 timmes virtuell PD

30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår


*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/echo-av-pam-munoz-ryan/text-anslutning
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office