"Because I Could Not Stop for Death" by Emily Dickinson, is a poem filled with symbolism, deep meaning, and rich language. Dickinson uses various literary elements to convey emotion as she takes readers through the narrator’s journey. Dickinson has influenced many writers since her poems were published, so it is important that students notice the different themes, symbols, and vocabulary she uses. Below are several activities to help students understand each part of the poem, grasp overarching qualities, and make a meaningful "Because I Could Not Stop for Death" analysis.
Studentaktiviteter för Eftersom jag Kunde Inte Sluta för Death
Biography
Emily Dickinson was a native to Amherst, MA, born December 10, 1830. She was said to be reclusive, seldom leaving the comfort of her home; however, that did not stop her from making a large impact through her writing. She came from a very political family; her father held a position in the Senate and her brother was a lawyer. Although Dickinson never married, her 1,800 poems were released after her death when the family stumbled upon them. The power and subjects of her poetry have influenced and moved people in ways she would never have imagined.
Hur man Jämför Emily Dickinsons Skrivstil med Andra Poeter
Undersök Bakgrunder
Eleverna bör först välja en annan poet för jämförelse. De kan välja vilken dikt som helst eller intresse och lärare kan också rekommendera några. Som det första steget i denna analys, be eleverna att göra lite forskning om bakgrunden och uppväxten för båda poeterna. Till exempel var Emily Dickinson en introvert som kom från en inflytelserik bakgrund och aldrig gifte sig. Dessa element hjälper läsarna att förstå författarens arbete på en djupare nivå.
Leta Efter Kulturella Influenser
En annan viktig faktor som speglar sig i skrivandet är kulturens och tidsperiodens inflytande. Om eleverna har valt en författare från en liknande tidsperiod som Emily Dickinson, kan de hitta vissa likheter i skrivsammanhanget. Studenter kan också utföra en del forskning om kulturen, konflikter i stora frågor och livsstil för författarnas tidsperioder.
Undersök Språk och Diktion
Be eleverna vara mycket uppmärksamma på poeternas användning av terminologi och språk. Använder de formellt eller informellt språk? Tycker de om att använda metaforer, liknelser eller andra uttryck? Jämför språket de båda använder. De kan också generalisera de ämnen och teman som poeterna mest pratar om.
Undersök Särskiljande Element
Uppmuntra eleverna att beskriva de egenskaper som varje poet har som skiljer dem åt. Till exempel är Emily Dickinson känd för sin oortodoxa bokstäver och användning av bindestreck.
Skapa Visuella Jämförelser
Eleverna kan skapa ett diagram och dela upp det i två delar. Använd en del för Emily Dickinson och den andra för den andra poeten. Skapa visuella skillnader i skrivstilar, teman, ton och språk, influenser och bakgrunder med hjälp av symboler och intressanta fraser.
Vanliga Frågor om Eftersom jag Inte Kunde Sluta för Döden av Emily Dickinson
Vilken roll spelar resan eller resan i dikten?
Resan är en metafor för övergången från liv till död. Det definieras som en lugn, gradvis marsch som pausar på viktiga platser som en kyrkogård, en skola och ett majsfält. Eleverna kan reflektera över dödens mening och betydelse i Emily Dickinsons liv och analysera diktens innebörd på ett djupare plan.
Vilka är diktens symboliska komponenter eller element som författaren har använt?
Skolan, spannmålsfältet, vagnsresan och den nedgående solen är alla viktiga. Till exempel står skolan för livets början och utbildning, medan den sjunkande solen skildrar livets avslutning. Hela dikten är full av symbolik som representerar en persons resa från början till slut.
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office