Aktivitetsöversikt
Denna introduktionsaktivitet ger eleverna möjlighet att förstå de grundläggande orsakerna till den konstitutionella konventionen från 1787 tillsammans med potentiella kopplingar till den riktning påverkan det har på våra dagliga liv. Studenter kommer att skapa en spindelskarta som representerar den väsentliga bakgrundsinformationen om konventet. Studenterna måste skapa fem frågor kring den konstitutionella konventionen med hjälp av 5W: er, vem, vad, när, var och varför .
Utökad aktivitet
Studenter kommer att skapa ett T-diagram som återspeglar formuleringen av en annan regering i världshistorien. Beroende på läroplanen kan studenter jämföra USA: s konvention med en annan demokrati. Lärarna kan be eleverna skapa ett T-diagram som jämför de två regeringarna eller kontrasterar skillnaderna mellan båda.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en 5W-analys av den konstitutionella konventionen: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv vem, vad, när, var och varför i titelrutan för varje cell.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Denna introduktionsaktivitet ger eleverna möjlighet att förstå de grundläggande orsakerna till den konstitutionella konventionen från 1787 tillsammans med potentiella kopplingar till den riktning påverkan det har på våra dagliga liv. Studenter kommer att skapa en spindelskarta som representerar den väsentliga bakgrundsinformationen om konventet. Studenterna måste skapa fem frågor kring den konstitutionella konventionen med hjälp av 5W: er, vem, vad, när, var och varför .
Utökad aktivitet
Studenter kommer att skapa ett T-diagram som återspeglar formuleringen av en annan regering i världshistorien. Beroende på läroplanen kan studenter jämföra USA: s konvention med en annan demokrati. Lärarna kan be eleverna skapa ett T-diagram som jämför de två regeringarna eller kontrasterar skillnaderna mellan båda.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en 5W-analys av den konstitutionella konventionen: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv vem, vad, när, var och varför i titelrutan för varje cell.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Konstitutionella Regeln
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
