Primär Källa 5Ws

Denna aktivitet kan fungera som en summativ bedömning för en students introduktion till primära källor. Låt eleverna skapa en spindelskarta som svarar på 5 Ws (”vem, vad, när, var och varför”) för att förstå bakgrunden till ett primärt källdokument . Lärare bör tilldela dokument som är relevanta för deras klassrumsplan eller för dokument som de kommer att undervisa i framtiden.

Exemplet som visas visar Anne Franks kraftfulla skrifter i hennes globalt erkända dagbok. Exemplet visar hur eleverna ska fokusera på både innehållet i sitt dokument tillsammans med det sammanhang det skapades i. Studenter bör välja ett dokument baserat på ett sammanhang som de personligen tycker är intressant för att maximera kvaliteten på sin slutprodukt.

Låt eleverna delta i en interaktiv aktivitet av sina kamrater. När eleverna har slutfört 5W-aktiviteten bör de uppmuntras att dela sitt arbete med sina kamrater medan de besvarar sammanhang och innehållsrelaterade frågor från dem. Den här aktiviteten gör det möjligt för eleverna att kommunicera vad de lärde sig om källan medan de arbetar med sina interpersonella färdigheter med sina klasskamrater. När studenterna har presenterat bör de uppmuntras att skapa en trecells storyboard av de tre bästa dokumenten som presenterades i klassen. Storyboard bör fokusera på deras förståelse för sina kamraters skapelser med varje panel som speglar följande:

1. Vad de lärde sig om sitt dokument
2. Vad de tyckte mest intressant
3. Vad de vill veta mer om? (Återstående "brinnande" frågor)

En stark undervisningspunkt som kan användas vid avslutningen av denna förlängningsaktivitet är att jämföra elevernas förlängningsaktivitet med den ursprungliga 5W-aktiviteten från tidigare. Studenter bör titta för att se om det finns några inkonsekvenser med deras förlängningsaktivitet relaterade till fakta, detaljer eller beskrivningar. Detta är en viktig undervisningsmöjlighet, eftersom lärare kan påminna sin klass om det finns inkonsekvenser eller felaktigheter från deras ursprungliga presentation till förlängningsaktiviteten. Det bekräftar bara de kämpar som historiker genomgår när de försöker avslöja historiens fakta som helhet!