Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten skapar eleverna en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till Sadako och de tusen papperskranarna av Eleanor Coerr .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller så kan lärare besluta att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från Sadako och de tusen papperskranarna
- Chan
- Mod
- Hjältinna
- Leukemi
- Kimono
- Snabbt
- Skev
- Mumla
- Transfusioner
- Flock
- Dunkande
- Omen
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that defines and illustrates new vocabulary from Sadako and the Thousand Paper Cranes.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions, and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten skapar eleverna en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till Sadako och de tusen papperskranarna av Eleanor Coerr .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller så kan lärare besluta att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från Sadako och de tusen papperskranarna
- Chan
- Mod
- Hjältinna
- Leukemi
- Kimono
- Snabbt
- Skev
- Mumla
- Transfusioner
- Flock
- Dunkande
- Omen
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that defines and illustrates new vocabulary from Sadako and the Thousand Paper Cranes.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions, and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Hur man diskuterar ordförråd från andra språk i engelska berättelser
Ge Introduktion
Ge eleverna enkla definitioner och förklaringar av det främmande ordförrådet som finns i berättelsen. Uppmuntra eleverna att upprepa efter dig för att öva uttal. Lärare kan också spela videor och interaktiva spel i klassen för att eleverna ska förstå och behålla ordet och dess uttal.
Ge Sammanhang
Beskriv språket som orden ursprungligen skrevs på. Vad betyder det? Var kommer det ifrån? Dessutom kan du diskutera eventuella paralleller eller kontraster mellan det språket och engelska. Be eleverna analysera ordets betydelse i kulturen och i berättelsen.
Titta på kulturell betydelse
Orsaker till författarens användning av ordförråd från andra språk bör diskuteras för att förstå betydelsen av ordförrådet i berättelsen. Lärare kan ställa frågor som Vad åstadkommer dessa ord för berättelsen? På vilka sätt bidrar de till berättelsens kulturtapet? Eller om historien skulle ha varit densamma om författaren använt något annat ordförråd.
Spela Ordspel
Elever kan spela flera ordförrådsrelaterade spel och utföra interaktiva aktiviteter som att göra ordförrådskort, göra ordförrådsjämförelser, spela ut ord eller spela ordförråd. Dessa övningar kommer att göra föreläsningarna mer intressanta och ge studenterna flexibilitet att lära sig på sina egna villkor.
Reflektera och Sammanfatta
Uppmuntra eleverna att reflektera över all kunskap de har fått hittills och sammanfatta den i några punkter. Detta kommer att bidra till att förstärka konceptet och behålla viktig information. Eleverna kan också reda ut eventuell förvirring eller ge input angående aktiviteter de skulle vilja utföra för att förbättra sin inlärningstakt.
Vanliga Frågor om Visuella Ordförråd för Sadako och de Tusen Papperskranarna
Hur kan eleverna behålla informationen bättre med hjälp av visuella ordförråd?
Elever kan lära sig mycket bättre och behålla mycket mer om någon form av visuellt läggs till i deras lektionsplaner. Att se sakerna i sig hjälper informationen att finnas där längre tid än vanligt. Eleverna kan också förstå många komplexa idéer och begrepp med hjälp av visuella ordförråd vilket resulterar i en bättre förståelse av det övergripande narrativet.
Vilka är några viktiga bilder i berättelsen som gör den mer intressant för läsarna?
Origami-tranor, Hiroshima Peace Memorial Park, traditionell japansk dräkt inklusive kimonos, sjukhusmiljöer och bilder på Sadakos resa är bara några av berättelsens viktiga visuella komponenter. Eleverna känner sig mer bekanta med japansk kultur efter att ha föreställt sig dessa bilder medan de läser berättelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sadako och de Tusen Papperskranarna
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
