Identifiera Spanska Direkt och Indirekt Syftar Pronomen

Att lära sig spanska grammatik, eleverna ofta att lära sig engelska grammatik först. Indirekta föremål, som direkt föremål, kan vara en utmaning för eleverna att förstå. För att säkerställa att eleverna lyckas identifiera indirekta föremål innan du fortsätter att lära dem indirekt syftar pronomen och deras placering i en spansk mening ska eleverna ge ursprungliga prov meningar som de tror inkluderar indirekta föremål. Följande storyboard aktiviteten är till hjälp för att illustrera huruvida eleverna verkligen förstår indirekta föremål. Eleverna ska öva identifiera indirekta föremål tills de når mästerskap.

Låt eleverna skriva minst tre ursprungliga meningar som inkluderar indirekta föremål. Då eleverna ska tolka och märka sina straff med lämpliga syntaktiska etiketter. Eleverna bör börja med enkla, okomplicerade exempel, men de förbättras, kan åta mer utmanande exempel. I denna modell storyboard, meningar är avsiktligt naivt att tydligt visa roller ämne, verb, direkt objekt och indirekt objekt. Fokus för denna verksamhet är på funktionen av ett indirekt föremål. Att förstå en indirekt objektets plats i meningen och dess funktion hjälpa eleverna använder dem på rätt sätt. Denna förmåga är särskilt användbart när eleverna hantverk original, spanska meningar med indirekta objekt pronomen senare i lektionen.