Aktivitetsöversikt
Studenterna kommer att beskriva betydelsen av valet 1800 genom att granska de 5 Ws valet . Genom att undersöka dessa grundläggande ämnen får eleverna en allmän förståelse för kandidaterna och deras politiska övertygelser, allierade och partitillhörighet. De kommer att förklara och analysera och tillämpa dem på deras förståelse av valprocessen och beskriva hur denna process utvecklades vid valet 1800.
Studenter kommer att besvara följande frågor:
- VEM var involverad i valet 1800?
- VAD var den politiska betydelsen av valet år 1800?
- VAR inträffade valet av 1800?
- NÄR HAR FÖR VALET AV 1800?
- VARFÖR var valet av 1800 viktigt?
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en spindelkarta på 5 W i ett annat val. Se till att inkludera kandidaterna, deras politiska anslutning och valresultaten. Jämför och kontraster båda valen för att skapa diskussion och debatt.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av valet 1800: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Studenterna kommer att beskriva betydelsen av valet 1800 genom att granska de 5 Ws valet . Genom att undersöka dessa grundläggande ämnen får eleverna en allmän förståelse för kandidaterna och deras politiska övertygelser, allierade och partitillhörighet. De kommer att förklara och analysera och tillämpa dem på deras förståelse av valprocessen och beskriva hur denna process utvecklades vid valet 1800.
Studenter kommer att besvara följande frågor:
- VEM var involverad i valet 1800?
- VAD var den politiska betydelsen av valet år 1800?
- VAR inträffade valet av 1800?
- NÄR HAR FÖR VALET AV 1800?
- VARFÖR var valet av 1800 viktigt?
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en spindelkarta på 5 W i ett annat val. Se till att inkludera kandidaterna, deras politiska anslutning och valresultaten. Jämför och kontraster båda valen för att skapa diskussion och debatt.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av valet 1800: Vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Valet av 1800: Jefferson vs. Adams
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
