Aktivitetsöversikt
Ett annat bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som ber eleverna att hitta Tone, ordval, bildspråk, stil och tema. Denna aktivitet kallas TWIST (en akronym för de ovanstående litterära element). I en TWIST eleverna fokusera på ett visst stycke eller några sidor att titta djupare på författarens sanna innebörden.
Genom att använda någon stycket ”Young Goodman Brown”, eleverna undersöka skildra, förklara och förebåda vad som händer i berättelsen samtidigt få en god uppfattning om tonen i berättelsen.
TWIST Exempel för ”Unga Goodman Brown”
”Medan han fortfarande såg uppåt i den djupa bågen himlavalvet och hade lyft sina händer för att be, ett moln, men ingen vinden omrörning skyndade över zenit och gömde ljushets stjärnor. Den blå himlen var fortfarande synliga, utom direkt overhead, där denna svarta massan av moln svepte snabbt norrut. Aloft i luften, som om från djupet av molnet kom en förvirrad och tveksam ljudet av röster. När lyssnaren inbillade att han kunde urskilja accenter av städer-människor i sina egna, män och kvinnor, både fromma och ogudaktiga, av vilka många han hade träffat på nattvardsbordet, och hade sett andra upplopp på tavernan. I nästa ögonblick, så otydligt var ljuden tvivlade han om han hade hört aught men sorlet av gammal skog, viskande utan vind. Sedan kom en starkare svälla av dessa välbekanta toner hörs dagligen i solskenet vid Salem byn, men inte förrän nu från ett moln av natten fanns en röst av en ung kvinna, yttra klagovisor, men med en osäker sorg och entreating för vissa favör, vilket kanske skulle sörja henne att få; och alla osynliga folket, både helgon och syndare, tycktes uppmuntra henne framåt.”
| T |
TONA | Förvirrad och förvirrat: Young Goodman Brown är förvirrad och misstro. Hans tro testas när han kastade in djävulens cirkeln och ser så många medlemmar av hans gemenskap som han en gång trodde var fromma. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | Hid, moln, svart massa, förvirrad, tveksamt, otydlig, blåsljud, viskning |
| jag |
BILDER | ”... han ... hade lyft sina händer för att be, ett moln, men ingen vinden omrörning skyndade över zenit och gömde ljushets stjärnor. Den blå himlen var fortfarande synliga, utom direkt overhead, där denna svarta massan av moln svepte snabbt norrut.” |
| S |
STIL | Berättaren använder speciella bildspråk och metaforer i sin beskrivning för att illustrera det onda omkring honom. Trots att han sökte efter Gud fanns bokstav hinder som höll honom från godhet. |
| T |
TEMA | Berättaren talar om det mörker som omger honom som en fysisk slöja från godhet. Mörkret, tvivel och rädsla han upplever är klart djävulens verk. Den stora tema är förlusten av oskuld. När han ser sig omkring på samhällsmedlemmar och även på sin egen hustru han inser att hans tro har krossats. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TWIST analys av ett urval från "Young Goodman Brown". Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i Twist.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 27 Points | Början 22 Points | Försök Igen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analys | Varje aspekt av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. Tonen (er) är / kan identifieras korrekt och förklaras och stöds av bevis. Ordvalet använder ett hälsosamt urval av ord från utdrag som är laddade med klang, föreningar eller känslomässig påverkan. De valda bildspråk höjdpunkter sinnesintryck som skapats av författaren och indikerar författarens attityd eller väcker en speciell reaktion från läsaren. Författarens stil diskuteras i termer av bildspråk, synvinkel litterära tekniker skiljetecken etc. tema identifierade belyser innebörden av passagen och ger en inblick, och det stöds av bevis från texten. | De flesta av de aspekter av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. När man diskuterar aspekter kan studenten har glömt nyckel bevis, eller de kan vara oklart i sin analys. Studenten visar en grundläggande förståelse för var och en av de delar av förkortningen, men kanske inte gäller dem fullt ut till den valda passagen. | De flesta aspekter av TWIST är försedda med grundläggande fakta och citat från passagen. Studenten kan ha möjlighet att identifiera de delar på rätt sätt, men inte kunna förklara dem helt eller avslöja insikt. Diskussionen är rudimentär och / eller kan tyckas rusade. | Vissa aspekter av TWIST saknas eller alltför begränsat till poäng, eller de flesta av de aspekter av TWIST är felaktiga. Studenten gör inga försök att avslöja inblick i hans eller hennes analys. |
| Skildringar | De skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven tillbringade mycket tid, kreativitet och kraft på att noga crafting varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven stannade på uppgiften och lägga tid och kraft på att utforma varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, men de är minimala. Det kan finnas vissa felaktigheter eller bevis på att studenten avvikit från den aktuella uppgiften. Studenten får inte har betalat mycket uppmärksamhet på detaljer i crafting varje skildring, och det kan vara ett tecken på att rusa eller begränsad insats. | Några av de skildringar av varje aspekt av TWIST är felaktiga, saknas eller alltför begränsade att göra mål. Det är uppenbart att den studerande inte lagt ner mycket tid, ansträngning och kreativitet i crafting varje konstnärlig skildring. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Visar styrning av grammatik, användning och mekanik. Visar noggrann korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller några fel i grammatik, användning och mekanik. Visar några korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller fel i grammatik, användning och mekanik som interfererar med kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. | Innehåller för många fel i grammatik, användning och mekanik; (Och / eller) fel allvarligt störa kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Young Goodman Brown
![Young Goodman Brown av Nathaniel Hawthorne - "Goodman Brown" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042664/cell-col-0-row-1-w400.png "Young Goodman Brown av Nathaniel Hawthorne - "Goodman Brown" Plot Diagram")
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
