Ett T-diagram är en grafisk arrangör som separerar information i kolumner, traditionellt för jämförelse. Den här grafiska arrangören har fått sitt namn från grundversionen med två kolumner: den ser ut som bokstaven "T". Skapa din egen idag!
Antikens Grekland var en blomstrande civilisation som gjorde imponerande framsteg inom många områden som konst, arkitektur, medicin, astronomi, matematik, filosofi och regering. Många av deras ideal var grunden för framtida civilisationer och deras inflytande finns fortfarande hos oss idag.
Cirka 500 f.Kr. blev Aten en demokrati där alla fria män över 18 år fick vara medborgare och delta i regeringen, debattera frågor och skapa lagar. Det fanns tre komponenter: församlingen, rådet och domstolarna.
ETNISK EKONOMI
hopsättning
Domstolarna
Sparta styrdes av en oligarki, som är en regering som är i händerna på några rika och mäktiga människor. Deras ledare kallades rådet för äldste och det omfattade två kungar och 28 män. De hade också en församling av manliga medborgare, men de hade liten makt.
SPARTAN EKONOMI
hopsättning
Eftersom marken i Aten inte var tillräckligt bördig för omfattande jordbruk, litade athenarna på handel för att komplettera deras behov. De skulle byta olivolja, fikon, honung, ost, parfym och keramik för varor som trä från Italien och spannmål, papyrus och förslavade människor från Egypten. De använde mynt av guld, silver och brons som pengar.
UTBILDNING I ATHEN
Sparta producerade inte tillräckligt med mat för sitt folk på egen hand och avskräckt handel, så de litade på att erövra andra länder för att tillhandahålla tillräckligt med odlade varor och tjänster. De tvingade folket i erövrade länder att ge dem sina skördar och producera också varor som kläder, järnverktyg, vapen och keramik. De använde tunga järnstavar som pengar.
UTBILDNING I SPARTA
Atenerna trodde på rigorös träning av sinne och kropp. De uppfostrade pojkar för att vara medborgare och utbildade dem i strikta skolor som lärde sig läsa, skriva, matematik, musik, brottning och gymnastik. Unga män gick vidare till militär utbildning eller tal och politik. Flickor lärde sig inte läsa eller skriva, utan istället laga mat, rengöra och väva tyg.
KVINNOR OCH SLÖVNADE MÄNNISKAR I ATHEN
Spartanerna var stränga och krigförande.BOYS utbildades för att läsa och skriva, men dessa färdigheter ansågs inte viktigt. Det viktigaste var att slåss. Även flickor fick militär utbildning. För att bli full medborgare var de tvungna att bli en spartansk soldat genom att klara ett test av kondition, militär och ledarskapsförmåga.
KVINNOR OCH SLÖVNADE MÄNNISKOR I SPARTA
Kvinnor ansågs inte vara lika män och hade mycket färre rättigheter. De kunde inte delta i regeringen, äga egendom eller ens välja sina äktenskap. Deras jobb var att ta hand om hemmet och barnen. Förslavade människor hade inga rättigheter, de utförde viktiga jobb i hela Aten som att arbeta på gårdar, fabriker, gruvor, i hemmet och handledning.
Spartanska kvinnor lärde sig att vara friska och starka krigare för staten och slåss vid behov. Slavar behandlades extremt hårt i Sparta. De var fångar i erövrade länder och för att undertrycka uppror var spartanerna extremt grymma och dödade till och med för att skrämma.